6-2 8的乘法口诀 教案设计

8的乘法口诀（一）

　　【教学目的】

　　1．使学生知道8的乘法口诀的来源，初步记住8的乘法口诀，会用口诀求积。

　　2．从7的乘法口诀推出8的乘法口诀，初步培养学生的推理能力。

　　【教学过程】

　　一、复习

　　1．我们已经学过了7的乘法口诀，你能熟练的背出7的乘法口诀吗？

　　2．填上正确的答案

　　   三七（ 　）    五七（ 　）    七七（ 　）

　　   四七（ 　）    二七（ 　）    六七（ 　）

　　3. 口算。

　　　 7×7 　　7×6 　　7×5 　　7×4

　　　 7×3 　　7×2 　　4×7 　　2×7

　　二、新课

　　1．出示课件，画面上有多少解放军叔叔在操练？

　　训练场上的解放军叔叔排成了一个方阵，一共有8排，每排有8个人，所以操练的解放军的人数可以用8×8来计算。

　　（1）问：“这是几个8？那么求1个8怎样列乘法算式？谁能根据乘法的含义编一句口诀？”教师结合学生的口答板书：8×1＝8 一八得八

　　（2）问：“求2个8呢？要怎样列乘法算式，口诀又可以怎么编呢？”

　　教师结合学生的口答板书：8×2＝16 二八十六

　　然后引导学生将“8×2＝ 16

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