《乘法的初步认识》教学设计 二年级上册
《乘法的初步认识》教学设计
市中区安居镇中心小学 史海霞
教材分析:
“乘法的初步认识”是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级上册的内容。
本节课是学生学习乘法的开始,让学生知道乘法的来源和含义十分重要。乘法的本质是一种特殊的加法,乘法知识的生长点是几个相同数的连加,因此,教材是在与加法的比较中引入乘法的。主题图是游乐园里的场景,让学生感知、理解几个相同数连加就表示几个几;几个几相加可以用乘法计算,认识乘法的意义及乘法算式中各部分的名称和读写方法;通过教学让学生初步感知“求几个几的和是多少,用乘法写比较简便。”
与过去的教材相比,实验教材强化了几个几的实际含义,简化了乘法算式各部分的名称和读法。(不再区分乘数与被乘数,“×”读作“乘”等),删除了抽象的概念表述(乘法的定义、相同加数、相同加数的个数等抽象用语)。
教学目标:
1、在认识几个几的基础上学习乘法的含义,知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式。
2、能初步用乘法概念观察现象,在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。
3、培养观察推理能力和学习数学的兴趣,增强应用数学的意识。
教学准备:
“游乐园”主题图、小棒等。
教学过程:
一、创设情境,引入新课。
师:小朋友们喜欢玩吗?今天咱们就一起到游乐园里去看一看,玩一玩。(出示主题图)
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