《乘法的初步认识》教学设计 二年级上册

仔细观察，你能获得哪些信息？能试着提几个数学问题吗？

（生自由汇报所看到的信息和提出的问题）

师：都有一双善于观察的眼睛，发现了这么多的信息并且提出了相应的问题。咱们来逐个解决，好吗？

二、解决问题，认识“几个几”。

师：先来看过山车上有多少人？你是怎么知道的？

生1：2个2个的数，一排2人，6排就是12人。

生2：2+2+2+2+2+2=12

师：几个2想加？数一数。说说你是怎么想的？

生2：每排坐2人，6排，所以就把6个2加起来。

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