《两位数减整十数、一位数（不退位）》教学设计—下册

两位数减整十数、一位数（不退位）

教学目标：

进一步掌握两位数减整十数、一位数的口算方法，并能正确的进行计算。

教学重点、难点：

掌握用所学知识解决实际问题。

教学资源：

情境图

教学过程：

一、复习

1、口算

76-60       85-70        93-50

39-8        67-6         49-5

直接写结果，集体订正时指名说一说第一组题是怎样算的？

2、导入新课

上一节课我们学习了两位数减整十数、一位数，今天我们来上一节练习课，看同学们掌握得怎样。

二、练习

1、小青蛙跳远（游戏）

方法：做一棵苹果数，把以下各题分别写在每一个苹果上，指名口算，算对了，把苹果摘下，送给他。

48-40   59-40   75-40   64-40   86-40   97-40

48-4    59-4    75-4    64-4    86-4    97-4

2、“想想做做”第5题

同桌两人一组比一比谁算得又对又快。

3、“想想做做”第6题：在○里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。

58-4○58-40        75-30○57-30       

69-6○96-6         82-50○72-40

（1）学生独立完成，师巡视。了解学生的比较方法。

（2）集体订正后提问，你是怎样比的？（计算出结果再比较大小）还有别的比较的方法吗？（没有计算）

4、“想想做做”第7题

（1）出示图，要求学生说说看了图知道了什么？

（2）学生独立完成，集体订正。（提醒学生别忘记口答）

5、“想想做做”第8题

同桌互相说说从图中知道了些什么？

说说35表示什么？20表示什么？问题是什么？

要求杨树有多少棵要怎么做？

学生列算式解答。

集体交流：进行口答。

三、布置作业

完成练习册上的内容。