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《两位数加两位数进位加》教学设计—下册

减小字体 增大字体 作者：教育文稿  来源：教育文稿  发布时间：2009-05-11 06:50:22
三、练习

1．想想做做（1） （2）  （3）

四、总结

师：今天我们学习的加法，与以前学的有什么不同？

师：对。这就是我们今天学的进位加。（板书课题：进位加）

板书设计：

                       进位加

         3  4                               6  5

   +     11  6                           +  21  8          

         5  0                               9  3

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