“整十数加一位数及相应的减法”教学方案

流程4：完成“想想做做”第2题

（点击出示第2题）

师：请小朋友在书本32想想做做第2题中填一填，然后再和同桌说说是怎么算的。

暂停。

师：核对一下。（逐一点击）小朋友都填对了吗？    

过渡：刚才我们看图能列出2道加法算式和2道减法算式，并且能看图算出结果。那如果不看图，你能很快算出下面两组题目的结果吗？

流程5：完成“想想做做“第3题

（点击出示“想想做做”第3题）

师：小朋友独立计算，填在书上。再跟同桌说说你是怎么算的。

暂停。

师：先来看第一组。（逐一点击）60+3=63，小朋友是怎么算的呢？有的小朋友这样想：6个十和3个一合起来就是63。那

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