一年数学下册《认识图形》教学设计和反思.doc

 教学内容：认识图形。（教材第36、37页的内容）

教学目标:  

知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。

    能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。  

    情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。

教学重点、难点:

会辨认这四种图形，体会“面”在“体”上。  

教学准备:

立体图形实物若干、平面图形若干、卡纸等。    

教学过程:

    一、问题情境

    师：同学们，今天老师带来了几个立体图形，谁愿意来说一说是什么形状。

    学生介绍。

    师：同学们，看这个图形，老师是从这个长方体上描下来的。谁能判断出，老师描的是哪个面？

    结合学生的判断，师把长方体放在图上比一比，并介绍是这样描下来的。

    二、自主探究

    1、让学生描图形

    师：请你从带来的物体中找出长方体、正方体和圆柱，以及能描出三角形的那一块，在卡纸上描出不同的图形。

师巡视指导，了解学生描图的情况。

2、展示结果

师：大家描得很认真，谁把你自己描出的图形让大家看一看？指出你描的是正方体或长方体的哪个面？说一说描出的图形是什么样子的。

        3、剪一剪，分一分。

师：现在请把自己描的图形剪下来，和小组的同学放在一起，然后请几位同学到这边来分类。

    4、记一记

把眼睛闭上，用右手的食指举起来，师说长方形，生比划。

5、分一分，连一连

师巡视生做的情况，并反馈。

6、说一说，你还在什么地方见过这些图形？

三、巩固练习

    1、练一练：第一题

今天我们的老朋友淘气、笑笑、机灵狗也来了，他们也喜欢玩积木，各说出那块积木的特征，你能帮他们找出来吗？

    2、练一练：第2题

师：图上用我们已学的基本图形组成了什么物体，如果涂一涂会更好看，你会按照要求涂一涂吗？

     3、练一练：第3题

师提出注意点

 四、课堂总结：

通过这节课的学习，你学到了什么？

     五、布置作业：练一练：4、5

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