一年数学下册《图书馆》教学设计和反思.doc

 教学内容：两位数加一位数的进位加法

教学目标：

1、在解决实际问题中，进一步体会加法的意义，掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并能正确计算。

2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。

3、让学生养成动手操作、明确表达、认真倾听和独立思考的良好习惯。

教学重点：掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并能正确计算。

教学难点：使学生理解个位相加满十要进位的道理。

教具和学具：课件、小棒、计数器

教学过程：

一、互动热身，口算激趣

9+4=  8+5=   7+8=   6+9=   9+7=   8+3=

二、引发问题，探究交流

1、笑笑看到同学们知识掌握得这么好，给大家带来了一个好消息，你们想知道吗？

就是笑笑他们学校图书馆买了许多适合你们的图书，想去看看吗？现在我们一起去图书馆看一看，呈现情境图（出示课件）

2、请同学们仔细观察这幅图。

（1）谁来说一说你从图上获得了了哪些数学信息？

（2）根据获得信息，谁会提数学问题。

3、同学们真能干，提了很多的数学问题。

下面就请同学们解决这个问题：《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？

（1）指名口头列式。

（2）28+4怎样计算呢？孩子们，试着用想到的方法算一算

（2）同桌交流算法或和你喜欢的同学交流。

（3）汇报交流算法：（课件出示，根据学生汇报板书竖式计算方法）

　 结合计数器强调用竖式计算应注意的地方（数位对齐）

点拨：8+4满十怎么办？（个位满十向十位进一）

     怎样记不会忘了进一？ （用红笔描小1作强调）

3 2 十位明明是2，怎么变成3了？

4、同学们真棒，能想出这么多方法来计算28+4=32。这就是我们今天学习的新知识，两位数加一位数的进位加法。

5、下面请同学们用刚刚学到的知识

算一算《童话世界》和《海底世界》一共有多少本？

6、小结：指着两题让学生说一说两位数加一位数的进位加法的计算方法。

三、多层次练习，巩固进位加法

1、基础练习

用竖式计算。

58+7＝  5+32＝ 

2、森林医生

课本P70第5题

四、课堂小结，回味进位加法

1.这节课你们学的开心吗？谁来说说你学到了什么？

2.你想提醒大家在计算中注意什么？

教学反思：

能有幸承担一堂教研课，全程参与学校的教研活动。收获多多，感悟多多，感动多多。课后自我反思如下：

1．能创设一定的情境让学生参与学习活动，让孩子体会数学就在身边。但不能很好的创造性地使用教材，按部就班地按教材上的内容创设情境，缺乏有效整合运用教材的能力。对于计算方法的多样化，未大胆放手让学生自主探索，特别是几种算法，缺少有效交流沟通，这样会扼杀孩子学习数学时思维发展的能动性。

2．有意识地对孩子进行学习习惯和行为规范的培养，但方法太单一，指令训练刺激，效果不明显，缺乏儿童化的语言，肢体语言不丰富。注重过程性评价，激发学生的学习兴趣与注意力，但形式枯燥，实用性和操作性不强。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件