6-2 8、9的认识和加减法 教案设计

　　三、小结

8和9的加减法

　　【教学目的】

　　1．会熟练口算10以内加减法，能正确解答

　　2．能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。

　　3．在计数过程中，初步培养学生数感

　　【教学重难点】初步建立数感，培养学生心算计数

　　【教学设计】

　　一、复习口算

　　1．连一连

　　2．教师拿出口算题卡片

　　师：这里有几道口算题，你们想抢答吗？看谁答得有快又好？

　　2＋4=      1＋5=      6－1=      2＋2=

　　3＋2=      4＋3=      6－3=      7－2=

　　二、探究知识

　　师：前面我们认识了8和9，知道了怎样凑成8和9，谁能说一说，8可以分成几和几？

　　学生边说，教师边将相关卡片出示并标记到黑板上。

　　师：小朋友们掌握得都很好，现在，我们已经知道了8的组成和9的组成，下面我们便来学习有关8和9 的加减运算。

　　1．8的加减法

　　（1）独立思考

　　聪明的小朋友，你能算一算吗？你用什么方法计算？你还能根据8的组成写出哪些式子。试一下，写一写，算一算。

　　（2）举一反三——9的加减法

　　师：你能根据9 的组成写出有关的算式吗？

　　让学生分组，组内学生各有分工，一部分学生根据9 的组成写算式，一部分学生根据算式算得数。一部分学生对算式和计算结果做评判，然后大家交换顺序。

　　（3）下面大家分组整理自己的算式，看看你有什么体会？

　　三、练习

　　1．还记得我们玩过的猜一猜游戏吗？

　　老师手里有8个纽扣，这只手上有几个？你能根据纽扣的信息写出哪些算式？该怎么算？老师另一只手上有多少个扣子你知道吗？

　　2、学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得8，相加得9的两个数。完成课后练习题目。

　　师：这节课你学到了什么？

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