6-1 6、7的认识和加减法 教案设计
6、7的认识
【教学目的】
1.认识6、7,能正确地书写6、7。
2.能用6、7表示生活中的各种物体。
3.培养学生的数感和认真观察能力。
【教学重点】
1.区别6、7的基数意义和序数意义。
2.写数字,培养学生的数感。
【教学过程】
一、创设情境
在电脑上出示情境图,并让学生仔细观察。
1.图上有些什么?
2.请同学们数一数,图上有多少学生、加上老师又有多少人?学生报得数。
3.你是怎样数教室里的人数的?还可以怎样数?
4.我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现,数5个以后再数1个就是6个,接着6再数1个就是7,7比6多1,6比5多1。
二、新授
1.认识6和7
你们都观察的很仔细,今天我们就来认识一下新朋友6和7,板书课题:6和7的认识
2.问:你知道6是怎么来的吗?5的后面又该是数字几呢?
师出示计数器,演示,5拨上
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