第一章 第3节 左右 教案设计

左 右

　　【教学要求】

　　在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。

　　能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。

　　认识“左右”的位置关系，体会其相对性。

　　【教学重点】

　　认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。

　　【教学难点】

　　“左右”的相对性。

　　【教学准备】

　　计算机课件  笔   橡皮  尺子   文具盒   小刀

　　【教学过程】

　　通过左手、右手的活动，感知自身的左与右

　　一．体验自身的“左与右”

　　同学们，你能说说左右两只手都可以做什么吗？

　　小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”

　　二. 说说自己的左右边都有什么？理解左边和右边

　　1．握一握

　　想一想，你们知道为什么两个人的手会交叉在一起吗？体验“相对”，加强理解。

　　2．说一说

　　3．摆一摆

　　两个同学合作，一个口令，一个摆，看看对左右掌握了吗？相怎么摆就怎么摆，然后同桌互说

　　总结

　　我们学习了什么？（左右）对！是表示方向的左和右。在生活中，我们一定要分清左和右，特别是行走时，人注意靠右走。

　　预测：有的可能会说：我左右手、有左右腿、有左右眼、有左右脚……