人教版小学数学 第二册教材梳理

    2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
    3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）、解决问题方面
    1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
    2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
    3、有与同学合作解决问题的经验。
    4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
    1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
    2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
    3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
    4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
    5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
    6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

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