15．3 模拟实验 教案设计

1、用替代的实物模拟实验

　　教学目标

　　    1．对一些没有实物或用实物实验有困难的实验能寻找替代物进行模拟实验。

　　    2．对同一实验能提供多种替代物，并明确应注意的问题。

　　　　3．在共同探究的过程中学会合作，学会解决问题。

　　教学重难点

　　对同一实验提供多种替代物。

　　教学准备

　　两枚均匀硬币、一颗普通骰子、3双黑袜子、2双白袜子、6个红乒乓球、4个白乒乓球、一副扑克牌、相同大小的纸片。

　　教学过程

　　一、引例

　　星期天小聪到中百佳乐家超市购物，恰逢超市为迎接春节举行有奖销售。其中有一种袋装食品的有奖销售办法如下：每袋食品中装有一张小卡片，每张小卡片上写着一个字，分别是“中”、“百”、“佳”、“乐”、“家”，如能积齐这不同的五个字，则可领取奖品一份。假设商家在包装时放入袋中的五种卡片的总张数相同，问小聪买十袋食品即可中奖的机会有多大？

　　我们在教室里能做出预测吗？请同学们讨论。

　　由于这一个问题无法实地操作，故只能借助替代物进行模拟实验。让学生尽可能多地说出他们想到的解决方案。

　　二、提出问题。

　　    1．在“抛一枚均匀硬币”的实验中，如果没有硬币，该怎么办？

　　    2．在“掷一颗均匀骰子”的实验中，如果没有骰子，该怎么办？

　　三、讨论交流。

　　请同学们讨论交流上面的三个问题，把想到的替代物填入下表。

　　四、典型例题

　　抽屉里有尺码相同的4双黑袜子和1双白袜子，混放在一起，在夜晚不开灯的情况下，随意拿出2只，估计它们恰好是一双的可能性有多大？你打算如何进行实验？如果手边没有袜子应该怎么办？

　　如果用乒乓球模拟上述问题的实验过程，红球代替黑袜子，白球代替白袜子。有一次摸出了2个红球，但之后一直忘了把它们放回去，这会影响实验结果吗？

　　请同学们试验，对得到的机会值进行比较。

　　五、课堂小结

　　这节课你有什么收获？学到了什么？还有什么问题要求老师帮你解决？

　　六、布置作业

　　   1．课本第116页复习题A组的第2题。

　　   2．课本第116页复习题B组的第6题。

　　 (注意让学生尽情地思考，相互讨论，运用“头脑风暴”探求更多方案，让学生在合作中获益。)

2、用计算器模拟实验

　　教学目标

　　1．学会怎样对没有实物或者找不到替代物的实验用计算器模拟实验。

[1] [2] [3]  下一页