(整数值)随机数(random numbrrs)的产生

方法一：（随机模拟方法——计算器模拟）利用计算器随机函数

例如：，，得到一组数据

方法二：（随机模拟方法——计算机模拟）其中A，B，C三列是模拟三天的试验结果，D，E，F列为统计结果，D列表示如果三天中恰有两天下雨，则D为1，否则D为0，E1表示30天中恰有两天下雨的天数，F1表示30天恰有两天下雨的频率。

第三步，统计试验的结果。

例如，产生20组随机数     

907    966   191   925    271    932    812    458   569   683         

431    257   393   027    556    488    730    113   537   989

就相当于做了20次试验，在这组数中，如果恰有两个数在1，2，3，4中，则表示恰有两天下雨，它们分别是191，271，932，812，393，即共5个数。我们得到三天中恰有两天下雨的概率近似为。

问题7：（1）若重新再按照这个要求做100次，得到的概率值一定是0.25吗？

（2）当试验次数不同时，你用计算器或计算机随机模拟法求出的频率都相同吗？为什么会有这种差异？

（3）你能编拟一道相类似的概率应用题吗？

设计意图：让学生进一步通过具体的事例理解频率估计概率，频率值的随机性与相对稳定性。

师生活动：学生可操作试验，讨论回答。

（六）归纳小结,整体认识

问题8：（1）你能归纳利用随机模拟方法估计概率的步骤吗？

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