市2009年数学中考试题特点预测及教学设计
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增大字体第一阶段：单元复习阶段——全面复习 夯实基础沟通联系
时间：3月2日——5月14日．
要求：以“中考纲要”为标准，以“单元”、“章节’为顺序，重视基础知识、基本能力、基本方法的复习和良好思维习惯的培养．
这一阶段的教学可以按以下步骤进行：课前自主复习——课堂讲练结合——课后精简作业——自习反馈矫正，发挥学生的主观能动性．
做到：（1）明确单元知识的重点、难点、考点；（2）充分挖掘教材，引导学生归纳、梳理知识点，形成网络；（3）重视基础知识、基本技能、基本思想方法的训练；（4）精选例题、精简作业，以中低档题训练为主，避免重复；（5）适当控制教学的难度，穿插少量的综合复习，避免在一个问题上讲解过深、过难，偏离复习方向．（6）注意复习的“新意”，培养学生兴趣，增强学习的内驱力．
比如在“一元一次不等式（组）”的复习中，首先通过提问和一组练习复习知识点：不等式基本性质、一元一次不等式（组）及其解（集）有关概念、解一元一次不等式的一般步骤、如何确定一元一次不等式组的解集等．在习题的选择上注意了平时教学中学生易混点、易错点，进行了归类总结，一元一次不等式的解法及其解集在数轴上的表示、一元一次不等式组的特殊解，含参数的一元一次不等式（组）问题，学科内知识的综合如化简含绝对值、根号的代数式，一次不等式（组）的简单应用等．
值得注意的是：习题的配置要结合教学的实际情况；每道习题的讲解，力求师生互动讲练结合；由于内容较多，可提前将习题课前印发给学生，以节省时间．
第二阶段：专题复习阶段——把握重点抓住考点训练思维
时间：5月15日——6月1日
要求：以专题的形式，关注中考热点问题，重视数学思想方法的积累、发展学生综合能力．
常见的复习专题：（1）知识综合型专题：代数综合问题（方程、不等式与函数），几何综合问题（三角形四边形、几何变换），几何代数综合性问题．
（2）重点题型突破：规律探索性型、开放探究型、实验与操作型、方案设计型、阅读理解型、图表信息型、学科综合型、实际应用型．
（3）数学思想方法专题：主要数学思想有：方程函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化化归思想、统计思想、整体思想等；常见解题方法有：待定系数法、定义法、列举法、归纳法、割补法、消元法、配方法、换元法等．
做到：(1)重视知识的综合，尤其是横向联系，教学要有深度；（2）重视合情推理能力、动手实践能力和创新意识的培养；(3)突出数学思想与解题方法；（4）密切关注社会热点问题，强化应用．
第二轮复习非常重要，可以说是对老师水平的考验，对提高学生的分析能力、综合能力、知识的扩展运用能力非常关键，专题的选择要结合学生基础水平、重视数学思想和解题方法的提炼．这样才能提高优秀率，才能使一部分优秀学生脱颖而出．
第三阶段：模拟讲评阶段——综合模拟查漏补缺 调适心态
要求：模拟训练,全面提高；自由复习和个别辅导相结合，调节心态轻轻松松迎中考．
1、模拟训练
做到：(1) 精心设计讲练模拟题．试题的选择、题目的效度、区分度及练习方式时间安排等要结合学生的实际情况进行；（2）讲练要恰当．讲中有练、讲中有思，练要得法、练要有度，讲解要及时、到位、透彻；（3）要给学生留有足够的思考时间，允许学生发表不同见解；（4）关注每一位学生，不放弃、不抛弃．利用多种方式鼓励不同层次学生的提高与进步；（5）及时发现学生答题中存在的问题，进行有效的补漏．
弥补漏洞——课堂有针对性的讲解；课后单独的辅导；学生之间的相互帮助；教师引导下的学生自己的努力．
这一阶段的复习可以遵循这样的步骤：课前做练习——课上讲重点——课后练精细．
2、考前心理调适
如果说扎实的功底是中考取得成功的基础的话，那么良好的心理素质将成为中考成功的关键．考前一周对学生的心理调适非常关键．
做到：（1）让学生回归课本,回归《中考纲要》，进一步明确重点、考点，做好自由复习，教师进行个别辅导．（2）教给学生答题的技巧与方法．从前到后、由易到难；沉稳答题、戒骄戒躁；不言放弃，誓得高分．（3）调整好自己心态的同时，做好学生的心理调适辅导，让他们正确认识考前的焦虑和压力；保持良好的复习应考心态；提高对考试环境的适应性；学会积极的自我暗示、有效进行自我放松．课时安排：
单元 时间 内容 日期 星期 数与式 3月2日 一 实数的意义 3月3日 二 实数的计算 3月4日 三 整式的运算 3月5日 四 分式运算 3月6日 五 二次根式 方程与不 3月9日 一 一元一次方程 3月10日 二 二元一次方程组 3月11日 三 一元一次不等式（组） 3月12日 四 分式方程 3月13日 五 一元二次方程的意义 函数（一） 3月16日 一 一元二次方程的应用 3月17日 二 坐标系内点的确定及点的特点 3月18日 三 一次函数 3月19日 四 反比例函数 3月20日 五 反比例函数和一次函数图像及面积问题 函数（二） 3月23日 一 二次函数定义及性质 3月24日 二 二次函数图像及解析式的确定 3月25日 三 二次函数的应用 3月26日 四 函数的综合 图形的认识 3月27日 五 图形的认识初步 3月30日 一 平面图形及位置关系 3月31日 二 投影与视图 4月1日 三 三角形 4月2日 四 四边形（一） 4月3日 五 四边形（二） 圆 4月6日 一 圆的认识、垂径定理 4月7日 二 圆的有关角 4月8日 三 与圆有关的位置关系 4月9日 四 圆的计算问题（一） 4月10日 五 圆的计算问题（一） 尺规作图 4月13日 一 四种基本作图 4月14日 二 图形的轴对称、等腰三角形 4月15日 三 三角形全等判断及应用 4月16日 四 图形的平移、旋转变换 4月17日 五 作图及图形变换综合 图形的相似 4月20日 一 线段的比 4月21日 二 相似三角形的判断 4月22日 三 相似三角形的性质和应用 4月23日 四 解直角三角形 4月24日 五 图形相似及变换的应用 图形与证明 4月27日 一 有关概念的记忆、常用的公式复习 4月28日 二 证明题目的步骤及常用方法 4月29日 三 平行线及三角形边角关系的证明 4月30日 四 全等、相似的证明 5月1日 五 有关四边形的证明 统计与概率 5月4日 一 数据的收集处理三种统计图的选用 5月5日 二 数据的描述中位数、众数的应用 5月6日 三 数据的描述方差意义 5月7日 四 概率的意义 5月8日 五 概率的应用及计算 第一轮复习 5月11日 一 第一轮复习检测（一） 5月12日 二 5月13日 三 第一轮复习检测（二） 5月14日 四 综合复习 专题一 5月15日 五 专题一、计算与化简求值 5月18日 一 专题二、实际应用问题 5月19日 二 专题三、图像信息问题 5月20日 三 专题四、开放性问题 5月21日 四 专题五、探索性问题 5月22日 五 专题六、阅读创新问题 思想方法 5月25日 一 思想专题一、化归思想 5月26日 二 思想专题二、分类讨论 5月27日 三 思想专题三、数形结合 5月28日 四 思想专题四、方程思想 5月29日 五 思想专题五、解题方法（选择、填空） 综合测试 6月1日 一 迎考心理调试 6月2日 二 模拟测试（一） 6月3日 三 6月4日 四 模拟测试（二） 6月5日 五 6月8日 一 心理和生物钟的调整， 6月9日 二 6月10日 三
等式（组）
图形变换
检测
至
专题六
专题一
至
专题五
心理调试
回归教材
迎考动员
使学生适应中考的时间安排，
回归教材唤醒自信．
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作者：教育文稿网
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