第三单元温度与水的变化 7、水的三态变化 【教学目标】 科学概念： 1、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。 2、水...

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第三单元温度与水的变化 6、水和水蒸气 【教学目标】 科学概念： 1、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。 2、加热能加快水的蒸发。 过程与方法： 1、观察浅盘子中的水在阳光照射下会发生什...

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第三单元温度与水的变化 5、水珠从哪里来 【教学目标】 科学概念：水蒸气遇冷会凝结成水。 过程与方法： 1、观察到盛有冰块的玻璃杯外壁有许多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，并尝试做出自己的解释。 2、根据...

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第三单元温度与水的变化 4、冰融化了 【教学目标】 科学概念： 1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。 2、冰在融化过程中，要从周围吸...

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第三单元温度与水的变化 3、水结冰了 【教学目标】 科学概念： 1、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 2、水在结冰过程中，要向周围放出热量。 过程与方法： 1...

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第三单元温度与水的变化 2、测量水的温度 【教学目标】 科学概念： 1、根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。 2、对一个物体来说，...

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第三单元温度与水的变化 1、温度和温度计 【教学目标】 科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。 过...

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第二单元动物的生命周期 7、我们的生命周期 【教学目标】 科学概念 1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。 2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。 3、人也有生命周期，...

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第二单元动物的生命周期 6、其他动物的生命周期 【教学目标】 科学概念 1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。 2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不...

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第二单元动物的生命周期 5、蚕的生命周期 【教学目标】 科学概念 1、蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。 2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。 3、蚕的一生经历了出生生长发...

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第二单元动物的生命周期 4、蛹变成了什么 【教学目标】 科学概念 1、蚕蛹经过to天一15天，会变成蚕蛾。 2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 过程与方法 1、观察和描述蚕...

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第二单元动物的生命周期 3、蚕变了新模样 【教学目标】 科学概念 1、变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。 2、蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。...

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第二单元动物的生命周期 2、蚕的生长变化 【教学目标】 科学概念 1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。 2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。 3、蚕的...

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第二单元动物的生命周期 1、蚕卵里孵出的新生命 科学概念 1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。 2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。 3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。...

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第一单元植物的生长变化 7我们的大丰收 【教学目标】： 科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种...

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第一单元植物的生长变化 6、开花了，结果了 【教学目标】 科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子...

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第一单元植物的生长变化 5、茎越长越高 【教学目标】： 科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。 过程与方法：运用统计图表整理观...

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第一单元植物的生长变化 4、种子变成了幼苗 【教学目标】： 科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。 过程与方法：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料...

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第一单元植物的生长变化 3、我们先看到了根 【教学目标】： 科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。 过程与方法：用适宜的方法记...

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第一单元植物的生长变化 2、种植我们的植物 【教学目标】： 过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据...

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第一单元植物的生长变化 1、植物新生命的开始 【教学目标】： 科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法...

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小学邵纯 【教学目标】 科学概念： 1．当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 2．水在结冰的过程中，要向周围放出热量。 过程和方法： 1．观察、记录冰的特征...

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第七小学余利娟 【教学目标】 （一)科学概念 知道杯壁上的水珠形成与冰有关。 （二）过程与方法 1.观察到盛有冰块的玻璃杯外壁有许多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，并尝试做出自己的解释。 2.根据已有的知识...

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三小吴发银 一、教材分析： 《磁力大小会变化吗》是教科版三下科学磁铁单元第5课。本单元主要由了解磁铁的性质和磁铁的应用两部分组成，本课《磁力的大小会变化吗》是在探究了解“磁力”、“磁极&r...

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辅小俞群丹 【教学目标】 科学概念：两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。 过程与方法：1、提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论。2、学习改变磁铁磁力大小的一些方法。 情感态度价...

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中心小学赵林强 本课是义务教育课程标准教科版小学科学3年级下册第四单元第2课时的内容。 一、单元概述 磁铁是学生生活中常见的物体，很多学生都见过，玩过磁铁，对磁铁有一定了解，他们对继续研究磁铁有很强的...

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镇中心小学赵林强 【教学目标】 科学概念 1．磁铁能吸引铁的性质叫磁性。 2．磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法 1．用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 2．用磁铁识别物体是不是铁材料制作的...

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中心小学杨荣华 【教学目标】 科学概念 1．磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2．磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法 1．用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 2．用磁铁识别物体是不是铁...

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三小吴发银 【教学目标】 科学概念：两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。 过程与方法：1、提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论。 2、学习改变磁铁磁力大小的一些方法。 情感态度...

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七小余利娟 一、教学目标 1．科学概念：认识矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。 2．过程与方法： （1）综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察和描述。 （2）根据已观察到的矿物特征，对照资料对它们进...

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