教学内容 1．我们周围的土壤 2．了解土壤 3．肥沃的土壤 4．土壤的保护 教学目标 1、知道科学探究涉及提出问题，解答问题，将自己的结果与已有的科学结论作比较。 2、知道不同的问题要用不同的探究方法。 3、...

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【教学目标】 科学概念： 岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。 风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。 过程与方法： 根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化...

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一、目标分析（设计思路） （一）设计理念 1、以《科学理程标准》关于学生学习以探究为核心的理念为准绳。 科学课程标准强调学生的学习以探究为核心，通过具体的探究活动满足孩子的求知欲、好奇心，获得知识，形...

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S老师为每个学生小组提供了一张纸，这张纸将成为今天学生们科学探究的第一配角。三年级的学生们将借助这张纸的观察，来体验仔细观察的重要性。 “用各种方法来观察这张纸，看看你最多能观察到几个特点？&rdq...

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课题：三年级下册《磁力的大小会变化吗》 年级：长寿桥小学三年级 执教者：拱墅区教研室万嵩海 教材分析： 本文乃三年级下册“磁铁”单元第五课，主要引导学生探讨两块相同的环形磁铁叠（相吸或...

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一单元《土壤与生命》 1、我们周围的土壤 一、问题解答 问题1：在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？（这一问题是为了拉近学生与土壤的距离） 答：在农村随处都可以看到土壤...

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一、教学内容： 苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真...

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单元序号 单元课题 课序 课题 课时 周次 第一单元 土壤与生命 1 我们周围的土壤 1 1 2 了解土壤 1 1 ...

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一、教材分析 苏教版三年级科学下册教材很有特色，教材的编写者将知识、探究能力、情感态度与价值观有机的整合在一起。既注意到激发并呵护学生学习科学的兴趣，又尽可能的联系学生的生活实际，创设问题情境，全面培...

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《研究纸的吸水性》课后反思 体育东路小学司徒敏 《不同用途的纸》是教科版三年级上册《纸》单元的第三课，教学内容包括：“观察各种纸做的物品”、“搜集各种纸样”、“研究不同用途...

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一、教学目标 科学概念： 知道纸的吸水性有强弱，不同吸水性的纸可以做成不同用途的物品。 过程与方法： 1.在纸的吸水性实验设计中能注意到其他条件不变只改变一个条件。 2.能用简单器材做纸吸水性实验，并在实...

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《谁流得更快一些》教学反思 天河区体育东路小学司徒敏 《谁流得更快一些》这课让学生通过对水、洗洁精、油三种液体的流动速度进行比较，加深“液体是流动的”这个基本属性的认识的同时，意识到液体流...

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《谁流得更快一些》教学设计 天河区体育东路小学司徒敏 一、教材分析 《谁流得更快一些》是教科版三年级上册第四单元《水和空气》中的第三课，本课中学生通过对水、洗洁精、油三种液体的流动速度进行比较，加深...

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一、教学目标 科学概念：能认识到空气有一定的重量。 过程和方法：在实验中能控制气球自身的重量，只改变空气的重量来证明空气是否有重量。 情感态度和价值观：在实验过程中能实事求是地描述自己的实验现象。 二...

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《空气有重量吗》在广州使用的教科版教材中是《了解空气》中的内容，但在修订版的教科版教材中它是单独一课，并且涉及变量控制实验，所以我们课题组就把这课作为变量控制教学的一个研究载体。 根据三年级的学生的认...

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【教学目标】 科学概念: 空气有一定的重量,但是重量很轻。 过程与方法: 在称量的过程中,了解一些因素会影响称量结果,产生误差,学习准确称量。 情感、态度、价值观: 培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求...

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【教学目标】 科学概念 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 过程与方法 1、用实验的方法证明自己的猜想。 2、继续利用维恩...

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【教学目标】 科学概念： 1.物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2.我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。 过程与方法： 1.调查材料在日常生活中的应用...

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【教学目标】 科学概念： 1．物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。 2．物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。 过程与方法： 1.根据可...

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【教学目标】 科学概念： 动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。 过程与方...

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【教学目标】 科学概念： 1.小草和大树一样，具有生命体的共同特征。 2.大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。 3.大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳...

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【教学目标】 科学概念： 1.物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 2.不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。 过程与方法： 1.用简单实验的方法...

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教学目标： 科学概念： 物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。 过程与方法： 用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现...

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教学目标： 1.让学生经历通过控制变量来探究影响物体沉浮的因素。 2.让学生了解“观察——发现——推测——证实”的科学探究过程。 3.培养学生探究科学的兴趣，启发他们...

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教学目的：　　 1.初步了解表达与交流的主要形式和方法。　　 2.培养同学们的想象力、表演能力以及表达能力。　　 教学准备：展现春天的图片、儿歌。《春天在哪里》和《春雨沙沙》的磁带。　　 教学过程：　　 ...

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教学目标：1、让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。　　 　　2、能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点...

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教学内容：大象版《科学》三年级下册第4单元。　　 教材分析：小学三年级下重点训练的探究过程技能目标为“猜想与假设”，在本活动中体现于“通过对结果的预测，完善研究题目表述的准确性”。　...

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一、活动背景：　　 我们的校园是一个美丽的花园式校园，校园环境优美，但学校周边的环境却不太乐观。所以希望通过此次活动，让学生调查附近存在的一些污染问题，认识环保的重要性，并自觉向周围的亲戚朋友进...

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授课教师：（咸丰县丁寨乡中小学） 指导教师：（咸丰县教育局教研室） 教材：三年级上册《植物》单元第5课 【教学目标】 科学概念： 树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。 植物的叶一般由叶...

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大象版科学教材三年级（下册）第四单元《水和盐的故事》：第1课《把盐藏起来》的教学，看起来很简单，但实际上有许多值得我们去深入拓展的教学内涵。　　 本课是以一个故事“小红军巧带盐”而引出教学内容...

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