《两只小耳朵》（第一课《耳朵的故事》第一课时）

参考教案

教学笔记

（一）、教学目标

   ·在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反应。

·学会《划船》这首歌曲，并大胆、自信的演唱。

·能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对不同情境的感受，并从中享受音乐的乐趣。

（二）、教学准备

    ·歌曲的范唱和伴唱音响

    ·课件：“去划船路上”；“平静的湖面”；“起风的湖面”；“小船在湖中荡漾”；“划船比赛”。

    ·道具

　　·头饰

（三）、教学过程

1、情境激趣。

学生听音乐有节奏地进教室。

2、体验感受。

·观赏：师描述画面中的情境（播放课件，创设情境）：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着美妙的音乐，一起去湖中划船吧！

·感受：播放乐曲《随着琴声动一动》，先熟悉歌曲旋律。

·体验：教师弹奏乐曲（变强、变弱、变快、变慢），先鼓励学生做一做律动动作，再随着不同节奏的音乐，来模仿不同动物或人物。

3、参与表现

·听赏：课件展示风平浪静的画面，学生轻声摸唱歌曲，并创编手势动作学习歌词。

·讨论：课件展示起风的湖面，与学生讨论得出：用稍微大一点的声音、稍快的速度演唱。

·听赏：课件展示战胜风浪后，小船在湖面荡漾。播放柔和、平缓的音乐。

·演唱：唱一唱、说感受。

4、划船比赛

·观赏：课件展示划船比赛时的激动场面。

·讨论：先引导学生做一做划船的动作，再引导学生加上“加油”或“一、二”的口号。

·表现：分组比赛。

5、评价

·学生互评　根据比赛规则来进行评价。

·教师小结，对学生在几个不同的情境中的表现加以综合评价。

（四）、其他选择

本课还可以组织学生进行歌表演活动，随小船荡漾，划小船或自己创编舞蹈。

参考教案

教学笔记

（一）、教学目标

·体验歌曲活泼欢快的情绪。

·用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《快快跑》。

·在玩玩乐乐中随音乐即兴表演。

（二）、教学准备

·歌曲的范唱及伴唱音响

·欣赏导入的有关课件

（三）、教学过程

1、欣赏导入。

·欣赏感知：马儿奔腾的场面。

·即兴表现：学生随着奔腾的场面自由地表现。

2、感受乐曲

·聆听：播放歌曲《快快跑》的录音伴唱，教师随乐而舞，学生感受歌曲的情绪，交流听赏后的心情。

3、学唱歌曲

·播放歌曲 ：随乐哼唱。

·熟悉歌词：教师带领学生按曲调的节奏将歌词朗诵几遍（形式多样，避免枯燥）。

·随乐学唱：教师引导学生用轻巧而富有弹性的声音演唱歌曲。

4、巩固歌曲

·用多种形式演唱歌曲，并鼓励学生即兴表演，动作不讲究一致。

5、评价小结

·学生互评：学生就演唱的情绪以及咬字吐字的敏捷清晰程度进行评价。

·教师小结：对学生的成绩加以肯定，不足的提出建议。

（四）、其他选择

也可以组织学生欣赏少儿舞蹈中的马儿奔跑的场面来导入教学，激发学生学习的兴趣。