《两只小耳朵》（第一课《耳朵的故事》第一课时）
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增大字体四、教学反思
小鸟 狮王
（第二课《小鸟 狮王》第一课时）
一、教材说明
本课用了两个版面的篇幅来显示大大小小、神态不一，孩子们既熟悉，又有亲切感的各种可爱的小动物，目的是要吸引孩子们的注意，从视觉上给孩子们以美的享受。同时，激发学生的好奇心、求知欲——“小鸟”和“狮王”是用什么乐器表现的呢？旋律是怎样的？让学生在音乐声中来找到答案。本课的学习领域以“感受与鉴赏”为主。
二、教学创意
本课围绕“森林探险”这样一个情景主题，让学生在轻松愉快地情景中学习音乐，在教学中，可借助课件或多幅森林图片营造氛围，通过聆听、联想、模仿，表现音乐所描绘的各种动物形象，让学生在自主参与的游戏活动中获得对音乐的感知。
三、课例举隅
参考教案
教学笔记
（一）、教学目标
·喜欢聆听“小鸟”、“狮王”等管弦乐曲，初步感知音乐所描绘的形象，进一步增强喜爱、保护动物的情感。
·聆听、联想、模仿、表现音乐所描绘的动物形象。在自主参与的游戏、活动中用声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应
（二）、教学准备
·本课配套磁带或课件、小鸟、狮王等各种动物头饰。
（三）、教学过程
1、音乐活动：
播放歌曲《火车开了》，学生自主做动作进教室
2、课题引入：
引言提示：今天我们一起乘坐“开心音乐号”列车到大森林去进行一次森林探险。让我们竖起耳朵仔细听一听大森林里传来了什么声音？
3、听赏感受：
① 听赏：教师播放“小鸟”音乐、学生初次感受。
交流：学生自由作答（教师适当板书）
模仿：学生随音乐自由模仿小鸟，想象小鸟在干什么？（播放“小鸟”音乐）
（教师给模仿得好的同学戴上小鸟头饰）
② 听赏：教师播放“狮王”片断一，指导学生说说听后的感觉。
交流：学生自由作答。（教师适当板书）
听赏:教师播放“狮王”片断二,提问：“听！有一只非常特殊的动
物要来了，你知道是谁吗？”
4、讨论比较：
讨论:为什么听了一首乐曲同学们都觉得是小鸟之类可爱的小动物，而听了第二首乐曲同学们都认为是狮子之类凶猛的动物呢？（师播放“小鸟”、“狮王”片断之后，学生自由讨论。
交流：学生自由交流感受。
（引导学生了解音乐要素①高、快；②低、慢、强）
5、哼唱模仿
哼唱：①教师弹奏“狮王”音乐主题，学生哼唱。
②学生用唱名“beng ”边唱边模仿狮王走路。
模仿：“狮王除了这样走，还能怎样走？还会发出什么声音？”
（播放“狮王”片断三）。
“狮王吼叫了几次？”（学生边听边想像自由模仿）。
6、完整欣赏。
教师播放“狮王”音乐，学生随音乐自由模仿狮王。（教师给表演精彩的同学戴上狮王头饰。）
7、听赏游戏
导言：我们继续往前接下来会出现许多小动物，同学们边听边学一学这些小动物的样子，看谁学得最像就来给我们大家当教师。（播放各种动物音乐，学生听音乐找动物，猜到什么动物，就模仿这种动物的动作）。
（其间采用师评、互评、自评相结合的方式进行评价，以鼓励为主）。
（四）、其他选择
有条件的学校可在欣赏“狮王”音乐时，播放动画片《狮子王》片断，提高学生兴趣。
本课如果学生在听赏“小鸟”、“狮王”音乐的过程中表现得非常积极，可根据情况把本课改为两课时完成，尽量把活动开展充分。
（金薇 供稿）
四、教学反思
五、相关研究课题：
·如何调动低年级学生聆听音乐的兴趣
《什么动物出来玩》
（第二课《小鸟 狮王》第二课时）
一、教材说明
本课教师呈现的内容有《什么动物出来玩》词曲，几个头戴动物头饰的小朋友，音乐小精灵及提示短语。其目的是告诉我们，教孩子们唱会这首歌后，可以启发孩子们对照歌词内容，按插图的提示进行律动表演；而音乐小精灵的提示短语和插图，再次为拓展孩子们的创新思维抛砖引玉，让孩子们根据图中所画的动物（或提示外自已喜爱的动物），进行歌词创编，律动表演。
二、教学创意
本课以学唱歌曲《什么动物出来玩》为中心，设计了一系列丰富多彩的音乐游戏，让学生在玩乐中学会歌曲，同时自信地、有表情地参与歌表演和创造表现。整个过程包括念一念、唱一唱、演一演、编一编。
三、课例举隅
参考教案
教学笔记
（一）、教学目标
·培养学生喜爱小动物的情感。
·主动学唱《什么动物出来玩》这首歌。
·在歌表演《什么动物出来玩》时，自信地、有表情地参与创造性表现。
（二）、教学准备
·本课配套磁带或课件、小鸟、狮王等各种动物头饰。
（三）、教学过程
律动开课：
播放《什么动物出来玩》的伴奏音乐，与生自由律动。
节奏游戏：
导言：小朋友们刚才的表演真精彩，一群小动物也高兴的跑过来凑热闹，瞧（教师出示兔子头饰）小小 兔子|出来 玩|跳呀 跳|跳呀 跳||愿意一起来学一学这只可爱的小兔子吗？
模仿：学生学小兔子的样子边跳边说：“小小 兔子|出来 玩|跳呀 跳|跳呀 跳||”。
【接着教师拿出小鸟头饰引导学生按此节奏创编填词。再拿出小鸡等动物头饰让学生边律动边创编歌词，通过游戏解决节奏难点，引出歌词。】
学唱新歌：
聆听：播放《什么动物出来玩》，初步感受歌曲欢快地情绪。
哼唱：播放《什么动物出来玩》，边听边小声哼唱。
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