一年级音乐下册教材重难点分析 一年级备课组

（五）随音乐出教室

第二册第十课《汪汪与咪咪》教案

                   县民族小学  潘景亚

教学内容：聆听《小狗圆舞曲》  学唱《谁在叫》

教材分析：

《谁在叫》是一首儿童歌曲，歌曲描绘了小动物不同的叫声，生动形象，极富童趣。歌词从不同的角度提出了：为什么小动物叫了?它们都在做什么?意在调动小朋友的想像力。同时也在教育学生细心观察事物，了解小动物之间的生态关系。管弦乐《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。由波兰作曲家肖邦作 于1846～ 1847 年间。作曲家的朋友法国女作家乔治桑养了一只小狗，常喜欢飞快地旋转着追逐自己的尾巴。乔治桑请作曲家用音乐表现这只小狗的可爱动态，于是作曲家欣然写成此曲。

教学目标：

1、通过聆听、表演和编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。

　 2、理解歌曲的内容，用欢快、活泼情绪演唱《谁在叫》，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演。

　 3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：用欢快、活泼情绪演唱《谁在叫》

教学难点：

1、培养学生聆听音乐的能力。

2、学生创编歌词演唱歌曲。

 3、自主探索乐器的名称及演奏方法。

教学准备：多媒体课件、教学光盘、电子琴、录音机、磁带、串铃、碰钟。

教学过程：

一、组织教学

1、律动《动物说话》，分组做不同的动作进入教室。

2、师生问好！

二、欣赏《小狗圆舞曲》

师：“小朋友，你们最喜欢什么小动物呀？你能学学它的叫声吗？”

1、初听

歌曲是在描绘哪种小动物？情绪是怎么样的？

2、复听

随音乐自由表现

师：“描绘了小狗怎样的动作？我们一起来表演吧！”师带生一起来表演

3、再听

学生用手指随课本的图形谱滑动。

三、 授新课：

许多小动物看到我们的课堂这么热闹，它们也想参加，听！它们是谁？（播放《谁在叫》歌曲）

1、听录音范唱，让学生找出反复的地方。

2、齐读歌词，解决生字。

3、跟录音伴奏读歌词。

4、教师有表情范唱。

5、 学生跟琴学唱。（采用听唱法，难点处重点教唱。）

6、你们喜欢小动物吗？那应该怎样唱才能表现出你们的心情呢？用你的声音告诉老师好吗？（启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。）

7、 歌表演。（尽量让学生自己编创动作）

四、创想空间

师：“大家唱得真不错，我已经看出你们喜欢小动物。那么你会不会用你喜欢的小动物把这首歌重新编歌词呢？”（学生四人小组创编歌词、请小组展示）

五、乐器演奏

出示碰钟呵串铃，“老师这里有两件乐器，谁能说出它们的名字？谁又会演奏呢？"（学生创想乐器的名称并探索、实践乐器的演奏，然后由教师讲述正确的名称及演奏方法。）为歌曲伴奏。

六、 音乐会

师：“以前我们已经学过许多有关动物的歌曲，今天，我们又学了一首。下面让我们开一个小小音乐会吧，看哪个小歌唱家能用动听的歌喉歌唱小动物。”（鼓励学生踊跃上台演唱）

七、拓展教育

这节课我们唱了这么多的小动物，这些小动物都是人类的好朋友，所以我们要与它们和睦相处，还要关心、爱护它们。好啦，动物王国小动物学校的音乐课就要结束了，喜欢的话，下次再见吧！

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