小学音乐第一册备课材料——音乐组

2、聆听《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年与狗》，它是美国作曲家普莱亚于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和爱心的小狗在林阴道上散步的情景，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。
教学目的：
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一起整齐的背唱和歌唱歌曲：《你的名字叫什么》

3、欣赏管弦乐曲《口哨与小狗》学会用动作和语言表达活泼，欢快的情绪。

教学重点、难点：
1、背唱《你的名字叫什么？》
2、能用动作和语言表达活泼欢快的情绪

教学过程：
一、组织教学：
1、教师自我介绍
2、练习起立，坐下，问好，听着音乐做
3、复习幼儿园所教歌曲：

“幼儿园的歌真好听，小朋友现升入一年级，成了小学生，也要学很多歌，听很多，并做许多的游戏，希望小朋友喜欢上音乐课。”
二、新歌教学：
1、导入：小朋友都是从不同学校，不同班级，现升到一年级，你们想成为好朋友吗？
刚才老师介绍了自己，接下来要小朋友介绍一下
跟老师边说边拍手，老师示范，学生跟做，指名学生介绍自己
2、下面请小朋友听一首歌，学会这首歌后，小朋友再相互介绍好吗？
3、听录音（教师范唱）
4、跟老师读歌词
5、逐句学唱。重点第一、二乐句
小朋友，当你想认识其他小朋友，想和它交朋友，你会怎么问？能凶巴巴的吗？（示范），那应怎样？引导学生演唱时要亲切的，面带微笑。
6、表演歌曲

(1)教师邀请学生表演

(2)全班同学自由表演,寻找不同的好朋友(熟悉歌曲)

说明:通过教师与学生相互学习这一过程,体现一种新型的师生关系,提高学生学习的兴趣,同时这一环节也是教师与学生交朋友的过程.学生自由选择角色进行表演,充分培养了学生学习的自主性,体现了合作教学.

三、聆听《口哨与小狗》

师出示一只耳朵图形。问：这师什么？有什么用处？（讨论）
师小结：耳朵可以听声音，说听的习惯。
下面老师带来了一首曲子，请小朋友来听一听，

 1、初听《口哨与小狗》，听后讨论“你听到了什么熟悉的声音？听的时候你心情如何？”
2、看图，教师介绍乐曲背景内容。
3、复听，拿手随老师版画，师配乐说乐曲表现的内容。——呈现乐曲结构
4、再听，师生律动：口哨的声音按音乐拍手；其余按音乐进行表演小狗和小男生嬉戏玩耍的情景。

四、小结下课。

第二课《快乐的一天》教学设计（2课时）

苏雯

教学内容：

1、聆听《快乐的一天》           

 2、编创与活动

教学目标：

1、能以“快乐的一天”为题，按一定时值编创一句话。

2、初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

3、通过《快乐的一天》的聆听，体验听音乐的乐趣，初步感受不同情绪的乐曲。

教学重点：

学会聆听音乐并能用动作表现音乐。

教学难点：

学习用动作的方式表达对音乐的感受

教学准备：

钢琴、多媒体

教学过程：

组织教学

师生问好。教师坐在学生中间，与学生交朋友，亲切问好。

二、聆听《快乐的一天》

创设情境：初听音乐

昨天，有一个小朋友他和我讲了他快乐一天的学习和生活，可是他用音乐来告诉我的，想让我们小朋友一起来猜猜他这快乐的一天是怎么过的？你们想知道他一天的快乐生活吗？竖起你的小耳朵仔细听。播放歌曲录音。

A、小结学生回答，板书音乐中的五件事。小结五段音乐不同的情绪。

B、根据音乐展开想象自由说说这个小朋友一天的生活。

2、分段细听，创编动作。你能用动作把听到的音乐表现出来吗？

复听音乐，连起来用动作表演快乐的五件事。

3、复听音乐，指导学生根据音乐情景表演。

听音乐选择自己认为最快乐的一件事表演

4、反馈，评价。

小朋友们可真聪明，请你选择自己认为最快乐的一件事听音乐表演！多媒体播放歌。

三、编创与活动

A、在快乐的音乐里，你们过得快乐吗？下面老师要请你说一说，你在快乐的一天里是怎么过的？你愿意把你快乐的一天说出来与大家分享吗？

学生自由说说，自己所过快乐一天中的事。按“你去做什 么？”的节奏形式说说自己在快乐一天的事。

B、小朋友在一天里做了这么多快乐的事，大家听了都感到快乐。我们能不能来快乐的说一说？提出要求。

方法：与旁边的小朋友或与好朋友说说；与老师一起互相说说；接龙说。师生纠正说得不好的地方。

四、课堂小结

快乐的四十分钟就要结束了，希望我们每个小朋友在生活学习的每一天都是快乐的。让我们在音乐中快乐的手拉手。

第二课时

教学内容；

1、表演《跳绳》。      

 2、创编与活动。

教学目标：

1、用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲《跳绳》。

2、自编歌词，自编动作表现歌曲。       

3、培养学生的合作精神和创新能力。

教学重点：学唱歌曲，感受音乐的基本情绪，培养学生的合作精神。

教学难点：引导学生进行即兴的节奏创编，表演。

教具准备：手风琴、录音机、多媒体、跳绳、小铃铛、溜溜球

教学过程：

一、组织教学

随音乐进教师

播放《玩具兵进行曲》。

与学生一起做律动。

座位排列；

               第二组

       第一组          第三组

二、导入

1、师跳绳，启发谈话；老师在做什么？、你会跳？

2、用手风琴拉弹《跳绳》。感受音乐伴奏的作用。

创设情境，激发兴趣

请你用“我的小绳怎么样”说一句话。

说说老师的小绳又有什么不同。（两头拴着铃铛。）

三、播放课件

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