小学音乐第一册备课材料——音乐组

教学目标

1、知识技能：学会唱歌曲《洗手绢》并能用欢快的情绪来演唱歌曲。

2、过程方法：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。

3、情感体验：在音乐中用活动的形式表达劳动的喜悦。

教学重点：学唱歌曲《洗手绢》

教学难点：用木鱼和碰钟为歌曲伴奏

课前准备：录音机、磁带、手绢、课件

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、基础训练

1、认识音的长短

师讲大公鸡啼鸣的故事，生听故事，并比较故事中的动物的叫声长短。

 

2、感受木鱼与碰钟的音色

出示木鱼与碰钟示范准确的敲击方法。生学一学准确敲击方式

3、听辨音的长短

请学生比较木鱼与碰钟的音色，把听到的音乐用线条在纸上表示。

三、欣赏教学

1、导入

继续讲“大公鸡”的故事、生评价“大公鸡”

2、初听《劳动最光荣》

完整播放《劳动最光荣》的音乐。

3、说说听到的内容

提问：你听到哪些小动物是勤劳的。

4、复听歌曲

带领学生律动。跟老师学一学歌曲里面的小动物勤劳的工作的律动

5、创编律动

指导学生把喜欢的劳动创编成律动。

四、学唱歌曲

1、导入

师：你在家里会帮爸妈干些什么活。

多媒体播放小朋友干家务的画面。（配上《洗手绢》的轻音乐。学生自由发言

并学一学画面里的小朋友做家务的样子

2、洗手绢的活动

请学生拿出自带的小手绢，听音乐洗一洗。

3、总结洗手绢的动作

请出有代表性的同学示范洗的动作。

4、听音乐一起来做做洗手绢的律动

5、边劳动边哼唱

出示劳动口号，鼓励学生边劳动边哼唱衬词。

6、送儿歌（示范念歌词）

7、跟琴学唱歌曲

1）跟琴声轻轻学唱

2）找一找难点，寻求帮助

3）跟琴声完整演唱

8、跟音乐有感情地演唱

9、打击乐伴奏

出示木鱼和碰钟

1）统一伴奏音型

2）指导学生听音乐试着演奏

3）给学生分组

五、小结

1、做一个勤劳的好孩子，颁发劳动小能手奖章，生说说心里话。

2、听《劳动最光荣》音乐律动出教室。

 

 

 

第七课《小精灵》教学设计（1课时）

吴艳艳

教学内容：歌曲《小蜻蜓》，欣赏《野蜂飞舞》

教学目标：

1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。

2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。

3、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。

4．通过倾听、体验，尝试用身体动作表现感受到的音乐形象。

教学重难点：感受三拍子的强弱规律，用柔和、优美的声音演唱歌曲。

教学过程：

一、组织教学

跟随《口哨与小狗》（二拍子）和《拉勾勾》（三拍子）剪辑而成的音乐律动进教室。（让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律。）

二、聆听欣赏

1、导入

师：孩子们，大家都知道哪些小昆虫啊？

师：你们知道的可真不少，那我们就听一段音乐，它表现了哪种小昆虫？

2、初听《野蜂飞舞》

师；你仿佛看到什么小昆虫在飞？生：蚊子、蜜蜂……

师：你为什么说是蚊子、蜜蜂呢？生：嗡嗡的声音……

师：能发出嗡嗡的声音，说明它飞的怎么样？学生听音乐表现快速飞的样子。

3、介绍并出示课题《野蜂飞舞》及曲作者

4、体验声音的强弱

①师：野蜂在飞行的时候声音（大小）有什么变化？

②师：当它飞的离我们很近的时候声音怎样？远时声音怎样？

③用“嗡嗡”的声音来表现：忽远忽近的飞舞

5、复听《野蜂飞舞》引导学生加入动作，随音乐表现自己对“野蜂飞舞”的感受。
三、歌曲教学

1、运用谜语 ,激发兴趣。

师：细细身体长又长，身後背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。生猜——蜻蜓。

2、简介小蜻蜓激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。

3、初听歌曲

师：你知道小蜻蜓它是怎么飞的？ 请你来听，用动作感受，小蜻蜓飞的时候有什么特点？反馈：小蜻蜓和野蜂飞的一样吗？有什么不一样的感觉？

4、再次感受，听音乐，生用手臂模仿小蜻蜓在飞舞。

5、复听歌曲。说说歌曲中人们是怎么夸奖小蜻蜓的？生答。

6、生跟教师按节奏朗读全曲歌词。

7、听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞舞感知乐句。

8、师：小蜻蜓的翅膀又薄又轻，飞的时候那么轻盈优美，我们应该用什么样的声音表现呢？

四、情境表演

1、出示三张图片，请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。

①小蜻蜓自由飞舞的图片

②小蜻蜓高兴游戏的图片

③小蜻蜓辛勤捕蚊的图片

2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片，并进行演唱。

3、情境表演，学生头戴小蜻蜓的头饰，化妆成小蜻蜓，随音乐进行表演。

五、小结下课

1、师：小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千只多蚊子呢！为了让我们的生活更安宁，请爱护我们身边的生物吧！

2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。

 

 

 

第八课 《小小音乐家》教学设计（1课时）

叶嫣

教学内容： 

1、 表演《法国号》 

5、 聆听《星光圆舞曲》 

教材分析 ：

1、 钢琴《星光圆舞曲》 

《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为G大调，3/8拍子，进行曲速度，其结构为变奏曲式。  主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的，以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安逸与宁静。钢琴左手始终以半分解和弦的形式衬托着。  第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部的第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。  第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。  第三变奏是旋律加花的乐段，第2、3小节采用了向上二度模进的手法，把音乐逐渐推向高潮。  第四变奏综合了第二、三变奏的材料，情绪更加热烈、激动。  乐曲最后重复了主题作为结束，情绪又恢复了平静安宁，作到前后呼应。乐曲虽短小，情绪的变化却层层推进，给人印象深刻。这首乐曲已成为孩子们喜爱的初级钢琴曲之一。  孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。 

上一页  [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]  下一页