八年级下册音乐第五单元第二课时总第14课时

教学内容： 复习歌曲《剪羊毛》，学唱歌曲《理发师》，学习口风琴吹奏《理发师》。

教学目标 ：1、  复习歌曲《剪羊毛》，背唱歌曲。

2、  结合课前的预习完成竖笛吹奏《理发师》，体会作品的音乐形象。并欣赏音乐作品《理发师》。

3、  对比两首音乐作品，结合课前的“采风”归纳和总结大洋洲音乐的风格特点。

教学重点：通过《理发师》的吹奏及音乐表现启发学生的创新思维。
教学难点：学生主动探究学生的引导，本单元的主要思路即“采风”带有很强的捕捉风格，教师要积极引导学生自主学习、互相学习以及与教师共同学习的主动性。

教学准备：电子琴、竖笛、录音机、打击乐器等
教学过程：

一、练习二声部演唱《剪羊毛》
　　1 、集体演唱一遍《剪羊毛》的高声部（教师及时纠正不足之处）
　　2、集体演唱一遍《剪羊毛》的低声部（教师及时纠正不足之处）
　　3、二声部合唱《剪羊毛》练习（合不上的地方，教师要及时纠正）　　

4、 学生有感情演唱《剪羊毛》
　　二、学习演唱《理发师》
　　1、录音欣赏：歌曲《理发师》请同学们分析歌曲有几句组成。音乐表现了什么精神。
　　2、学生回答：（歌曲由四句组成，表现了理发师乐观主义精神。）
　　3、学生学习演唱歌曲，教师电子琴伴奏。
　　4、学生有感情背唱歌曲《理发师》。
　　5、把歌曲简单的改编成二声部，歌曲的前两句是合唱形式演唱，后两句是齐唱。具体的是：第二声部在第一声部进入两小节后进入。合唱就唱到第9小节，第10 小节开始是齐唱。第二声部就唱前7小节，然后直接进入第10小节。
　　6学生练习演唱歌曲《理发师》
　　7学生有感情演唱《理发师》
　　三、竖笛演奏《理发师》

1、教师示范演奏，学生体会作品的音乐形象。
　　2、教师带领学生演奏
　　3、学生完整演奏《理发师》
　　四、创编表演活动：
　　1、学生分组为歌曲《理发师》加入打击乐器，并用竖笛伴奏并演唱。

2、各组同学到前面表演，最后由老师评选最嘉表演奖，为学生加分。

五、音乐作品欣赏：（根据学生采风的情况，结合教材音乐作品欣赏）

1、汤加王国舞蹈《拉卡拉卡》

2、 对比分析音乐的类型：（1）接受欧洲音乐影响的音乐；（2）流行于大洋洲的传统音乐（具有追求崇尚自然的音乐审美特征。）

3、 进一步完善采风的方案，对比欣赏两种类型音乐的片断。

六、 音乐创造：作为将要接待外国游客的大洋洲居民，展现你认为最具特色的音乐作品。

1、分两组：一组以接受欧洲音乐影响的音乐为素材；另一组以流行于大洋洲的传统音乐为素材；引导学生将本单元所学到的音乐理论知识用于实践，同学们分小组确立自已所表现的主题进行音乐的创造活动）教师也加入学生的排练。

2、汇报与评价

七、课堂小结