八年级下册音乐第六单元第一课时总第15课时

教学内容：

1、唱歌《夏日泛舟海上》

2、欣赏《太阳岛上》

教学目标：

1、学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

2、通过欣赏声乐作品《太阳岛上》使学生了解在不同形式下描绘夏天，感受其审美意境。

3、了解相关知识和文化，在音乐的启迪和感染下，产生热爱大自然、热爱生活的美好感情。

教学重点：感受三拍子的音乐特点。理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。

教学难点：掌握附点音符和三连音

教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机等

教学过程：　

　一、创设情景：听《太阳岛上》进入教室，教师利用课件为同学们展现《哈尔滨的夏天》的片段。

二、导入：1、刚才老师给同学们看的是哪个季节的景色？我们都知道一年有四个季节，哪四个？你最喜欢哪个季节？为什么？   

　　2、我们大家都知道威尼斯是著名的水上城市。今天老师就带同学们去看看世界著名的水上城市。看威尼斯水景的课件听歌曲《夏日泛舟海上》。

三、分析学唱歌曲

1、讨论并回答：这部音乐作品什么地方最吸引你？（情绪、力度、速度、旋律、节奏等）

2、教师范唱歌曲，请同学们小声跟唱。

3、教授三拍子节奏的的打击方法

4、尝试唱歌谱，体会三拍子的韵律感
5、提出难点 ：结束句、三连音。指导学生理解掌握

6、教师慢速弹旋律学生视谱练唱。

7、放录音学生跟唱歌曲，用三角型图式打三拍子，了解强弱规律。（也可用自己的方式表现三拍子强弱规律）

8、分乐句随琴练唱歌词，并用指挥图式练习三拍子（注意：拍点、反弹点）

9、把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲 

四、欣赏活动 ： 学生聆听感受乐曲情感。

1、《太阳岛上》：（1） 比较此曲与《夏日泛舟海上》的拍子。
（2）此曲的情绪与《夏日泛舟海上》进行比较。
  2、《六月—船歌》
（1）了解柴可夫斯基与他的钢琴套曲。
（2）配乐诗朗诵《荷塘月色》，学生配乐朗诵表演。
（3）根据《六月—船歌》，选择你认为合适的一段为背景音乐。 （学生欣赏，讨论回答） 。

   五、课堂小结：我们今天游览了水城威尼斯，学唱了《夏日泛舟海上》，还看了一段电视片《哈尔滨的夏天》的片段。从不同角度理解解了夏天这一丰富的季节。—— 文学、器乐、声乐不同形式表现夏日。希望同学们今后也能像歌中所唱，做个乐观有活力的青年人。