八年级 第16册第二单元《西南情韵》

2、根据歌曲的内容，采用小组讨论创作设计的形式表现歌曲。

3、了解彝族和苗族音乐的主要特点和区别。

教学过程：

一、播放课件了解彝族的地理位置和风土人情。

设计意图：在学习少数民族风格的歌曲时，学生对这些歌曲都不了解，所以从风土人情上介绍比较能抓住学生的兴趣

二、从风光图片介绍彝族，导入新课

彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治区西北部，形成大分散，小聚居的特点。今天，我们一起来学习一首彝族民歌《阿西里西》。

展示课题，解释“阿西里西”的意思是“我们的好朋友”。

设计意图：音乐课程标准中告诉我们，兴趣是学习音乐的基本动力，地理和音乐整合的形式能激起学生的学习兴趣，并且让学生能够参与到教学中，使本节课一开始就吸引学生，调动起他们浓厚的学习兴趣。

三、学习新课

（一） 学唱《阿西里西》

1、聆听歌曲，感受情绪。

问题：歌曲主要表现了怎样的情绪？

（生：讨论，回答。（欢快地情绪）

2、师弹琴范唱，生在心里默唱歌曲。

3、师弹琴，学生轻唱歌 。

4、共同讨论：

提出问题：同学们，你们在唱这首歌时，眼前呈现怎样的景象呢？表达了怎样的思想感情？

（生：一群可爱的彝族少年高高兴兴地到草海捕鱼、并在一起游戏的情景。表达了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。）

提出问题：同学们都体会到了歌曲的表现内容，现在，让我们把自己想象成那群少年，体会一下，然后带着这种愉悦的心情再把这首歌演唱一遍。

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