《统计》的教学设计及评析

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增大字体作者：教育文稿来源：教育文稿发布时间：2009-03-27 08:50:58

… … 真是令人眼花缭乱，想数出它们的个数根本不可能。）

3．师：哪位小裁判说说你数的结果？（此时的学生肯定是一肚子苦水）

4．师：我们这个裁判怎么当？谁出个主意？

5．学生自由发言。

6．再次播放动画，学生用自己的办法尝试统计。

7．学生交流哪种办法合适。（一般统一在小组分工合作数上。）

8．再次播放动画，学生用可行办法进行统计。

9．交流统计结果，发放如下统计表，填写后各小组商议哪个队获胜。

小白兔队：

菜名	萝卜	蘑菇
数量

作者：教育文稿

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