六、用百分数解决问题 教案设计

用百分数解决问题（一）

　　【教学目标】

　　1．理解“率”是两个数相除的商所化成的百分数。

　　2．会求常见的百分率，也就是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题。

　　3．会类比解决分数问题的方法解决百分数的问题。

　　【教学重点】会求一个数是另一个数的百分之几的实际问题。

　　【教学过程】

　　一、复习：

　　（1）什么叫做百分数？

　　（2）分数的意义是什么？

　　二．例题讲解

　　1．问题：六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，达标学生的人数占总人数的几分之几？（学生自己进行推导，得出答案，教师板演）

 =

　　问题思考：你能把这个结果用百分数表述出来吗？

×100%＝0.75×100%＝75%

　　总结：这里的75％就是达标率，你能把下面的式子填写完整吗？

达标率

　　教师总结：

　　2．问题思考：农民种田是希望种下的种子，发芽的越多越好，这就是发芽率，那么发芽率是怎么求的？

发芽率

　　3．学生独立完成例题1（2）

　　同学们做的种子发芽实验终于有结果了！你能帮他们算一算各种种子分发芽率吗？

　　总结：

　　（1）“率”是两个数相除的商所化成的百分数

　　（2）举出生活中百分率的例子，并交流他们的算法。

　　三、课堂补充练习：

　　1、榨油厂的李叔叔告诉小静“ 2000kg花生仁能榨出花生油 760kg”，这些花生的出油率是多少？

　　2、某班男生人数是女生人数的

[1] [2] [3] [4]  下一页