五年级数学第一单元集体备课通案

　（2）找7的倍数的教学：一般可以用乘法算式的方法来找一个数的倍数，要注意引导学生有序思考，并逐步让学生体会一个数的倍数的个数是无限的。

四、巩固练习：完成课本第3“练一练”

1、第1题：学生互相写算式，再说一说

2、第2题：先让学生自己找一找4的倍数和6的倍数，并用不同的符号做好记号。之后组织交流，并让学生说说找倍数的方法。最后说说哪几个数既是4的倍数，又是6的倍数。

五、今天，我们学习了倍数和因数这两个概念。研究倍数和因数，要在非零自然数的范围内。倍数和因数是相互依存的关系，不能说一个数是倍数或因数，只能说一个数是另一个数的倍数或因数。可以通过乘法算式或除法算式来判断倍数或因数关系。

六、作业

1、找一找

　　　2　　　3　　　4　　　20　　　9　　　16　　　48　　　24

4的倍数＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

48的倍数＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、根据算式，说一说哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数。

3×5＝15　　　　10÷5＝2　　　11×4＝44　　　12×5＝60　　　45÷3＝15

第二课时：探索活动（一）：2，5的倍数的特征

教学内容：2，5的倍数的特征。（课本第4

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