五年级数学第一单元集体备课通案

（二）探究新知

（出示课本第4页的百数表）

1、提出问题

师：同学们，你们能在百数表中找出5的倍数吗？利用自己喜欢的表示方式在5的倍数上做上记号（可以用—、√、○、△等符号）。

2、自主探索，合作交流，发现规律（学生开始找5的倍数并做记录。）

3、汇报：谁能说一说你找出了哪些5的倍数？

生：5、10、15、20、25、30、35、40…… （根据学生回答，教师板书）

师：（引导学生观察、思考）你发现5的倍数有什么特征？

（这些数都相隔5。这些数个位上有的是

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