北师大版小学数学第四册教案(下)

单元目标
1、 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2、 通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表一个单位），并完成相应 的列表。
3、 能根据简单的问题，使用简单适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
4、 根据统计图表中的数据提出并回答简单的实际问题，能和同伴交换自己的想法。
5、 能够根据统计结果进行初步分析，并做出简单的预测。

读统计表
教学目标
1、 完整的认识条形统计图。
2、 培养读懂统计图的能够在统计图中获取丰富的信息，并初步具有在交流中分析、综合信息的能力。
3、 在生活的实际问题中学习统计知识，使学生认识统计对社会生活中各种问题的解决的解决具有重要作用。
教学重点
读统计图
教学准备
  挂图
切入举偶
谈话引入
  我们已经学习过一些有关统计方面 的知识。谁知道统计在我们的生活中有什么作用呢？
  看来统计的作用真是太大了！那我们这节就继续学习统计的知识——（板书：读统计表）
对话平台
 玩中学
1、 自由读图。
学生在这个环节中选这自己喜欢的统计图，在读图与交流中获取信息。
（1） 说一说，东东选择了什么内容进行统计？
板书：左侧：二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图。
右侧：二（2）班最喜欢的体育项目统计图。
（2） 你对哪个问题感兴趣。请你仔细读一读这幅统计图，想一想，图上告诉你些什么，你又想道了什么？
第一步：独立思考，在练习本上写一写。
第二步：将你在图上找到的信息内容板书在黑板相应的题目下面。
第三不：全班交流、补充。
2、 讨论。
班上要组织单项体育竞赛，请你帮二年（2）班的老师想一想，组织纳降比赛会受欢迎？为什么？
学中做
1． 对比条形统计图。
巩固学生对方向不同的统计图的认知。
比较一下，两副统计图有什么不同？
相同：都是条形统计图。
不同：方向不同。
无论横向统计图还是纵向统计图，她都在生活有重要作用 。
2． 完成教材88页“安装电话情况统计表”。
做中得时间应用。
利用大礼拜和爸爸妈妈考察有趣的题目，作出条形统计图，并寻找信息，说一说你还知道了什么？

小调查
教学目标
1． 学生亲身经历收集数据，用统计图呈现数据，分析数据的全过程。
2． 培养学生在实际生活中用统计的有关知识解决问题，学以致用的能力。
3． 感受生活中处处有数学。
教学重点
  经历统计过程，感受生活中的数学。
教学准备
  大统计表。
切入举偶
   谈话导入。
   同学们，你们知道怎样才能身体健康吗？
  刚才同学们发表了自己的见解，说得很好。要想身体好，必须有合理的饮食，适当的运动，还要有充足的睡眠。今天，我们就来做个小调查，统计一下我们二年一班同学的睡眠情况 。
玩中学
1． 计算。
计算自己的睡眠时间，为统计做出数据准备。
（1） 我们应该怎样计算睡眠时间呢？说说你的方法。
 小组讨论，后全班交流。
用这些方法算出你的睡眠时间。
（2） 小组交流一下自己的计算结果。
2． 统计。
进行二年一班同学睡眠时间的统计活动。
你想怎样统计?
活动步走：
（1） 以本组为单位记录本组睡眠时间的数据。
（2） 小组汇报，全半汇总。
（3） 展示大统计表的汇总结果。
（4） 同桌两人共同动手绘制统计图。
3．分析。
分析统计结果，做出判断，阔宽学生的知识面，增强学生的应用意识。
（1） 展示学生绘制的统计图。
（2） 介绍“你知道吗”。
（3） 小组讨论“你有什么看法或想法，说一说” 。“你做得怎样？”“你有什么好办法”
（4） 全班交流。
学中做
完成教材89页讨论、练一练。
做中的
实践应用
整理衣柜，将你的衣服分类，用喜欢的方式记录，并制成统计图，并说话拟的发现和想法。

实践活动
教学目标
1．巩固“统计”这一部分知识。
2．培养自己读书，查阅资料的能力。
3． 鼓励每个学生参与实践的全过程。
教学重点
  体会教学与生活的密切联系。
教学准备
  学具：记录的数据、绘制完成的统计图、统计表。
  教具：展示板。
实践活动过程
1． 过程段略，详见教师教学用书。
2． 汇报段。
（1） 作品展示。
比一比，说一说，谁的统计图、统计表完成的最好。
（2） 说一说。
说一说你在图中看到了什么？
（3） 交流。
和小组同学交流一下本次实验你的体会。

复习课
单元教学目标
1． 结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。
2． 探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体情境进行估算。
3． 经理与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
4． 在情境中体会四则运算的意义。
对话平台
1． 阅读。
学习独立阅读第八单元，一边思考：这一单元学习了哪些知识？它是分几部分安排的？
（1） 你找到了几课？主要学习什么内容？
教师板书、学生回答
捐书活动  连加计算  运白菜  连减计算  买洗衣机  加减混合综合练。
（2） 找到你最喜欢的内容，制作复习提纲。
在复习中突出重点。
（3） 将提纲提交小组讨论，补充或纠正。
（4） 班级交流，将整理得比较全面的几分提纲展示在前面，请作者为大家讲授有关知识。
（5） 教师补充。

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