4-2 24时计时法 教案设计

24时计时法

　　【教学目标】

　　1． 使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

　　2．初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

　　3．感受数学与生活的联系，激发学习的热情。

　　【重点难点】会用24时计时法表示时刻；学会计算简单的经过时间。

　　【教学过程】

　　一、认识24时记时法

　　1．出示情景图，提出问题：同学们，你们知道现在是几点吗？你认识时间吗？

　　 引导学生进行讨论，交流信息。

　　2．提出问题：它们表示的是几时？

　　3．组织学生回答相关问题。

　　4．出示图片场景：

　　让学生根据场景中的的信息，讨论21：00是几时？并说说生活中，你在什么地方还建过这样表示时间的方法？

　　5．老师结合实物，帮助学生理解1天内，钟表的时针正好走两圈，一共是24小时，后学生动手操作，感受一天共有24小时。

　　介绍“24时计时法”在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时。通常采用从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。

　　6．了解一日24小时的由来。

　　二、学习24时计时法的表示方法

　　1．师出示钟面，引导学生观察钟面上有什么？说说钟面内圈的数表示的是什么？外圈的数表示的是什么？

　　2．学生观察自己的钟面，讨论外圈的数和内圈的数有什么关系？

　　3．老师拨时针，让学生说说这个时间怎样表示？（凌晨1时，中午十二时）

　　4．师再拨时针，让学生学习下午1时到晚上12时用24时计时法的方法（下午1时，下午5时，晚上9时，晚上12时）说说是怎样想的？

　　5．例题分析：

　　普通计时法 上午7时    中午12时   

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