人教版小学数学二年级下册第五单元67-68页《1000以内数的认识》教学设计
(二)将1000以内数概念的建立、数数及数的组成、进行了有机整合。例如在本节课的练习设计中,设计了一项以机器猫为主线的投镖比赛活动,孩子们兴趣盎然,积极思考,活动分为四部分:即
1、赛前热身运动。(数数训练)
2、投镖比赛。(渗透数的组成)
3、颁奖,猜价格。(加深千以内数的认识)
4、趣味开放题。
这样将几个知识点有效地整合在一起,巧妙地检测了学生对知识的全面理解程度,监控了学生对千以内数的掌握情况,挖掘了学生求异思维的亮点,使学生的好奇心,求知欲,表现能力得到张扬。
总的来说,这节课从知识的发生到发展的过程,是一个知识构建的过程,也是尊重学生认知规律的体现过程。其中也有不尽如人意的地方。比如从自身能力反思,教师的水平不够,语言还不够精练,有待于今后努力。
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