青岛版小学数学三上第二单元第六课时 二、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法

             60×7≈420

59 ×7的积比420小一些

 （3）这道题同学们自已动笔试着做一做，在做题的过程中体会一下与前一节课讲的有什么不同，你在做题时遇到什么困难了，一会可以互相交流．

　　学生试做，教师巡视．

　(4)汇报自学情况：

　　（今天做的竖式题是连续进位的，每乘一位都需要向前进位．而昨天的题不是连续进位．）

　　板书课题：连续进位乘法．

　　你观察得真仔细，别看一道小小的一位数乘法，这里面包含的步骤还不少，更需要你们用耐心和细心去算．

板书竖式： 　   5   9

           ×     6  7   

              4   5  3

强调：进位数字一定要写，还要写清楚（用红笔描一描）

（5）那同学们说一说与昨天学的例题有什么相同？（学生讨论）

交流汇报：（不论数字多大，数字多高，计算法则是一样的．都是从个位乘起，并且哪一位乘得的积满几十就向前进几．）

3．学生试做绿点知识：

海产品加工厂加工车间加工带鱼每箱带鱼净重25千克，8箱带鱼一共多少千克？

列出算式并解答，学生独立做，集体纠正，讲解计算过程。

4．学生试做绿点知识：：

海产品加工厂每个车间加工118千克，9个车间加工多少箱？

（1）学生试算，指两名学生板演，板演后学生说就这题与前面所学的进位乘法有什么不同？（连续进位）

    提醒学生注意：用乘数乘被乘数的十位时，要看个位上乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。同样地，用乘数乘被乘数的百位时，也要注意进位问题。

(2)那同学们说一说与昨天学的例题有什么相同？（学生讨论）

交流汇报：（不论数字多大，数字多高，计算法则是一样的．都是从个位乘起，并且哪一位乘得的积满几十就向前进几．）

四、巩固练习，反馈调节：

　　    5  2       4  8         1 2 3             1 1 6

     ×    7     ×   6       ×    5          ×     8  

　　老师在订正时要强调竖式书写时要把字写清楚，进位数字一定要写对位置，向十位进几要写在十位上，向百位进几，要写在百位上．

　　四、多层次练习

　　1．对比练习

　　（1）            （2）     

　　教师提出要求（1）（2）（3）组做第（1）组题，（2）（4）（6）组同学做第（2）组题．

　　学生做完后讨论两组题的相同点和不同点．

　　（相同点：2组题都是连续进位的．

　　不同点：两组题中第1小题是一般的连续进位乘法，而第二小题则是乘得的积加上进来的数又要进位的乘法．）

　　2．火眼金睛辨对错．

　 4  7            2 35          5 4 7            1 3 6

×    8        ×     4        ×    2         ×     5  

   3 2 6          81220         10 9 4            5 8 0

　　3．在○内填上“＞”、“＜”或“＝”．

　　 ○402         

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