青岛版小学数学三上第二单元第七课时 青岛版小学数学教科书P28—30页的内容

第七课时

教学内容：青岛版小学数学教科书P28—30页的内容

教学目标：

1、掌握连乘、乘加、乘减（包括带括号的）四则混合运算的运算顺序。

2、理解比一个数的几倍多（少）几的意义，并能解决相关的实际问题。

3、在解决问题的过程中，初步学会分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化，主动参与和同学共同探索算理、算法的过程，学会与他人交流。

教学重、难点：

重点：掌握连乘、乘加、乘减（包括带括号的）四则混合运算的运算顺序。

难点：理解比一个数的几倍多（少）几的意义，并能解决相关的实际问题。

教学内容：

学习连乘运算。

教学思路：

一、导入新课：

同学们，大海给我们带来了丰厚的物产，小朋友用自己灵巧的手把这些物产变成了精美的工艺品。你们从图中都看到了什么呢？

（通过观察画面导入新课，使学生看图提出数学问题。培养学生的问题意识，激发学习的欲望。）

二、学习新课

1、观察图画，提出问题

这幅图画中包含了丰富的数学信息，你能找到它们吗？根据这些信息，你能提出什么问题？

（学生找到的信息：做8张画需要多少个小贝壳？做1个小刺猬用42个贝壳；每条项链用48颗珍珠，每条手链比项链少23颗；大刺猬用的贝壳数是小刺猬的6倍多18个……）

（提出的问题：做8张画需要多少个小贝壳？4条手链一共用多少颗珍珠？做大刺猬用了多少个贝壳？……）

2、解决问题，探索新知

我们先来解决这个问题：做8张画需要多少个小贝壳？

⑴观察左上角的小图，要解决这个问题，你都搜集到哪些相关的信息？(图中有4朵花,每朵花有6个花瓣。)

⑵根据收集到的信息，运用以前学过的方法，自己试着做一做。

⑶指名说说是怎么做的？

[①先求1张画需要多少个小贝壳：6×4=24（个）；再求8张画一共需要多少个小贝壳：24×8=192（个）

②先算一共做几朵花：4×8=32（朵）；再算一共需要多少个小贝壳：6×32=192（个）]

⑷我们还可以用综合算式来做这道题，这也是我们这节课主要要学习的知识：6×4×8。（强调计算顺序和书写的格式）

⑸学生自己计算。

3、结合算式讲讲算理。

三、练习。

做自主练习第一题。

1、仔细观察画面，弄清楚图意。

指名起来说说这道题都给了什么条件，求什么？

2、分析：先求什么，再求什么？

3、学生自己解答题目。

四、课堂小结。

通过本课的学习，你都掌握了哪些知识？有什么收获？

板书设计：

连乘运算

6×4=24（个）

24×8=192（个）

6×4×8      

 = 24×8

 = 192（个）