青岛版小学数学三上第二单元第九课时 先乘后加的四则混合运算

第九课时

教学内容：

 先乘后加的四则混合运算

教学思路：

一、谈话导入新课。

前两节课我们解决了信息窗中的几个问题，这节课我们继续来学习信息窗5。

二、学习新知。

我们来解决这个问题：做大刺猬用了多少个贝壳？

⑴要解决这个问题，你都搜集到哪些相关的信息？

(做1个小刺猬用42个贝壳；大刺猬用的贝壳数是小刺猬的6倍多18个)

⑵教师引导学生用画线段图的方法来帮助理解题意：

⑶指名说说小组内是怎样分析、解答这道题的：

①学生自己试着把题意画出来。

②全班交流，教师小结，指导学生用线段图正确的表达题意：

        42个

小刺猬└─┘

       42个                   18个

大刺猬└─┴─┴─┴─┴─┴─┴┘

                 ？个

⑷根据刚才分析的题意，学生自己列式计算：

[①分布列式：42×6=252（个）  252+18=270（个）

②综合算式：42×6+18]

⑸学生对照分布算式讨论综合算式的运算顺序，并和带有小括号的算式对比，弄清各自运算顺序的不同，理解乘加式题的运算顺序。

三、练习。

做自主练习第三题。

1、仔细观察画面，弄清楚图意。

指名起来说说这道题都给了什么条件，求什么？

2、学生自己解答题目。

四、课堂小结。

通过本课的学习，你都掌握了哪些知识？有什么收获？

板书设计：

先乘后加的四则混合运算

        42个

小刺猬└─┘

       42个                   18个

大刺猬└─┴─┴─┴─┴─┴─┴┘

                 ？个

42×6+18

= 252+18 

= 270（个）