人教版小学数学三年级上册教学计划
3.学生能估计一些物体的长度和质量,会选择不同的方式进行测量。
4.在实际操作中,增强学生合作交流的意识,提高操作技能,发展实践能力。
第二单元
1.学生会计算三位数加、减三位数。
2.学生能够结合具体情增进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识。
3.学生理解验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步养成检验和验算的习惯。
4.学生经历与他人交流各自算法的过程。
第三单元
1.学生认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
2.学生知道周长的含义,探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。
3.学生能估计一些物体的长度,并进行测量。
4.通过多种活动,学生逐步形成空间观念和估算意识,感受数学与生活的联系。
第四单元
1.学生结合具体情境,感知有余数的除法的意义。
2.学生能够比较熟练地口算与笔算有余数的除法。
3.学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。
第五单元
1.学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
2.初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
第六单元
1.学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十)。
2.学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位数的计算方法。
3.学生能够结合具体情境进行乘法估算,并说明估算的思路。
4.学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
第七单元
1.学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。
2.会计算简单的同分母分数的加、减法。
3.在理解分数意义的基础上,学生学会解决简单的有关分数加减的实际问题,培养解决问题的意识。
第八单元
1.学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。
2.学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。
3.学生知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法。
第九单元
1.学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。
2.培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题产意识。
3.学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
4.学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
第十单元
通过总复习,学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,全面达到本学期的教学目标。
五、本学期提高教学质量的具体措施:
1.重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2.培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。
3.让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,
4.运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。
5.引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6.重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。
7.注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。
8.让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。
六、本学期培优提差的具体措施:(略)
七、教学进度:
本册教材安排了61课时的教学内容。全学期大约有15%左右的教学时间可以留作机动,便于教师创造性地安排教学。在学生独立探索、合作交流方面,在组织学生进行练习以及知识的拓展、应用等方面,都可以使用机动的教学时间,这需要教师要精心组织安排。各部分教学内容教学课时安排如下,仅供参考,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
周次 |
起止日期 |
计划进度 |
备注 |
1 |
9.1-9.4 |
一、始业教育; 测量:毫米、分米的认识 |
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2 |
9.7-9.11 |
一、测量:千米的认识 吨的认识 |
机动 |
3 |
9.14-9.18 |
二、万以内数的加法和减法 |
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4 |
9.21-9.25 |
二、万以内数的减法、加减法验算 |
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5 |
9.28-10.2 |
二、加减法验算 |
国庆放假 |
6 |
10.5-10.9 |
二、整理和复习 |
第一阶段检测 |
7 |
10.12-10.16 |
三、四边形、平行四边形 |
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8 |
10.19-10.23 |
三、周长 |
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9 |
10.26-10.30 |
三、估计 |
机动 |
10 |
11.2-11.6 |
四、有余数的除法 |
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11 |
11.9-11.13 |
五、时、分、秒 |
期中教学质量检测 |
12 |
11.16-11.20 |
六、多位数乘一位数:口算乘法 |
机动 |
13 |
11.23-11.27 |
六、多位数乘一位数:一位数乘二、三位数 |
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14 |
11.30-12.2 |
六、多位数乘一位数:中间、末尾有0的乘法 |
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15 |
12.7-12.11 |
七、分数的初步认识 |
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16 |
12.14-12.18 |
八、整理和复习 |
机动 |
17 |
12.21-12.25 |
九、可能性 |
第二阶段检测 |
18 |
12.28-1.1 |
九、数学广角 |
庆祝元旦 |
19 |
1.4-1.8 |
十、总复习 |
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20 |
1.11-1.15 |
十、总复习 |
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21 |
1.18-1.22 |
十、总复习 |
期末教学质量检测 |
22 |
1.25-1.29 |
期末教学质量检测数据分析 |
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