《简单的小数加、减法》教学设计

简单的小数加、减法（95、96页）　　

教学目标：　　

1．理解小数加减法的意义,并掌握计算方法，　　

2．学生能够比较熟练地笔算小数加、减法，　　

3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。　　

教学重点：　　

小数加、减法的意义和计算方法。　　

教学难点：　　

理解“小数点对齐”的道理。　　

教学过程：　　

一、铺垫孕伏：　　

笔算下面各题，并说说计算时要注意什么。　　


			8+6=
			28+5=
			37-5=
			12-6　　

（三人板演，其他学生练习在课堂本）　　

二、探究新知：　　

1．教学例3 　　

（1）出示主题图．　　

看图，说说图上画了什么？　　

你从图中获得什么信息？　　

你能提出什么数学问题？　　

（2）教师根据学生获得的信息所提出的数学问题板书在黑板上。　　

（3）教师从学生的众多问题中选择一个加法的问题和一个减法的问题。我们今天就来解决这两个问题。　　

（4）（教师选择例3）提问：该怎么解决？小组讨论解决的方法。教师巡视，及时掌握学生讨论情况。　　

（5）集体反馈。　　

教师引导学生从自己的学习实际情况出发，寻找适合自己知识水平的解决方法。　　

（6）集体讨论：0.6+0.8　　

教师先提示：这道式子是小数加法。小数加法与以前所学的加法是相同的，也是把两个数合并成一个数的运算．（教师板书：小数加法）。　　

小数加法又该怎样计算呢？（教师板书：计算）　　

（7）引导学生两式比较：　　

一道是以元为单位相加，它是一道小数加法题，　　

一道是把元改写成角，把小数加法题转化成一道整数的加法题，通过观察比较知道：整数加法计算时要把相同数位上的数对齐，再从个位加起；小数加法也是相同数位上的数才能相加，列坚式时只要把小数点对齐，就能使相同数位上的数对齐．　　

（8）学生试笔算0.6+0.8 　　

学生在进行笔算之前教师先与学生探讨数位对齐的问题。教师并示范。　　

			元
			角
			分　　


			
			
			0 .
			6
			　　

			
			
			+
			0 .
			8
			　　

（一人板演，其他人在本上做）　　

引导学生说一说，用坚式计算0.6+0.8时，先做什么，再做什么，最后做什么？　　

观察、思考：在小数加减法中，要使相同数位的数对齐，只要什么对齐就行了？　　

（9）反馈练习：列出2.8+2.1
			6.4+0.9的竖式（订正时注意是不是小数点对齐）　　

（10）引导学生总结：小数加法与以前所学的加法在计算上有什么相同的地方？怎样计算小数加法？　　

2．教学例4：　　

（1）教师选择例4　　

（2）这道题你会解决吗？应该怎样列式？　　

（3）组织学生讨论：该怎样列竖式并正确计算出得数？　　

（4）引导学生说一说小数减法的小数点为什么要对齐？　　

（5）这个竖式怎样计算？　　

元
			角
			分　　


			
			1 .
			2
			　　

			-
			0 .
			6
			　　

学生尝试：（一人板演，其他人在本上做），教师巡视指导．　　

（6）引导学生说说用竖式计算1.2-0.6时先做什么，再怎么做？最后做什么？　　

教师根据学生的反馈最后说明：　　

①从小数看，十分位上的2减去6不够减，向个位退1，作10，在十分位上加10再减，也就是12个0.1，减去6个0.1。　　

②从人民币的单位看，是把1元化成10角，加上原来的2角，用12角减去6角。　　

（7）反馈练习：3.6-0.5
			2.1-1.2（两人板演，其他人在本上做．）　　

（8）教师总结：小数减法与以前所学的减法在计算上有什么相同的地方？怎样计算小数减法？　　

3．引导学生讨论并总结小数加减法的计算方法． 　　

使学生明确它们都是相同数位上的数相加减，都从最低位算起，而且同样是“满十进一”或“退一作十”。只是小数加减法注意了小数点对齐，相同数位也就对齐了。　　

4．巩固练习：　　

观察商店图，解决问题。　　

⑴买2个练习本多少钱？　　

⑵小东有2元钱，能买什么东西？　　

⑶你还能提出哪些问题？　　

学生独立解决第⑴和第⑵个问题再集体反馈。　　

全体学生根据同学所提的问题进行集体讨论集体解决。　　

三、巩固发展　　

1．计算训练　　

练习二十二第1题　　

（练习在课本上，允许个别学生用竖式计算）　　

2．用数学。　　

练习二十二第2题　　


			学生独立解决，第⑵个问题要求学生选择自己喜欢的方法解决。　　

四、全课总结　　

这节课你有什么收获？　　

五、生活中的数学。　　

六、布置作业　　

小数计算一份　　

板书设计：　　

0.6+0.8=1.4
			1.2-0.6=0.6　　


			元
			角
			分
			
			元
			角
			分　　

			0 .
			6
			
			
			1 .
			2　　


			+
			0 .
			8
			
			0.
			6