2-2 两位数减两位数 教案设计

　　教学目的：

　　1．使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法，能正确地计算。

　　2. 逐步提高学生的计算能力。

　　3．培养学生认真的学习态度，计算仔细、书写整洁的学习习惯。

　　教具、学具准备：

　　教师准备口算卡片，写有例1简便写法的卡片，学生板书用的小黑板。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1．视算。（教师出示口算卡片，学生写得数。）

　　2．8＋4＋3 　　　　5－2－1

　　请2位同学进行口算。

　　二、探究新知

　　1．教学例1。

　　（1）先请一名学生读题，再请一名学生口头说出算式。

　　教师板书算式：28＋34＋23

　　（2）教师说明：“像这样数目较大的连加题。我们要用竖式笔算，不容易出错。”

　　提问：“笔算时，我们要先算什么？再算什么？”

　　（3）让学生在练习本上试算，并请一人在黑板上试算。

　　（4）集体订正，并指出：“像这样的连加题笔算时要写两个竖式，第二个竖式要把第一个竖式的得数抄过来作为加数，计算时要仔细。别忘了在横式后写得数。” 

　　（5）教师出示一卡片，先显示卡片，同时与第一个竖式对照，再出示折叠的，将上面的折去，与第二个竖式对照。

　　（6）问：“你们想看看它的‘全身照’吗？”教师将卡片打开，说：“这样一个竖式算的就是这道题，请你们说一说，这样写有什么好处？

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