2-2 两位数减两位数 教案设计

两位数的连加、连减计算1

　　〖教学内容〗：

　　教科书第1～2页例1、例2和全部“做一做”的习题。

　　〖教学目标〗

　　使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数，提高学生的计算能力。

　　〖教学过程〗

　　一、复习

　　1．口算。

　　2．提问：“下面各题应该怎样计算？先算什么，再算什么？”

　　4＋8＋5＝ 　　17－8－4＝

　　二、新课

　　1．教学教科书第1页的例1。

　　先请一名学生读题。

　　教师：“要求三个组一共摘了多少个西瓜，应该怎样列式？”

　　（1）指名叫学生说出列式后，教师板书：28＋34＋23＝

　　教师：“这道题要我们算什么？有几个加数？”（要我们把三个数加起来，有三个加数。）

　　教师：“三个数连加，要先算什么，再算什么？”（三个数连加，要先把前两个数加起来，再把得数与第三个数相加。）

　　教师：“前两个数是28和34。这两个数相加可以用笔算。”

　　指名叫学生口述，列竖式，并计算，教师板演（如下左）。

　　教师：“算完了没有？”“还要怎样算？”（还要把得数62与第三个加数23相加。）

　　指名叫学生口述，列竖式，并计算，教师板演（如下中）。

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