3-1 1~5的认识 教案设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-09-02 15:07:50

1——5的认识及书写

  【教学目标】

  1.会读、会认、会写1——5以内的各数,并注意书写的工整,

  2.能用1——5以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数   感,并能进行交流。

  3.会用5以内各数表示物体的个数。

  【教学重、难点】会写1―――5各数,初步建立数感。

  【教学过程】

  一、导入:

  出示课件,展示野生动物园的场景,让学生观察场景,体会数量的关系。

  

  问:你认为这幅图是什么意思?画的是什么?

  你从这幅图中看到了什么,想到了什么?

  二、主动探索:认识1——5各数

  (一)认真观察,主动学习

  1、认识1

  1)问:你看到图中有哪些物体是用1表示的?(学生随意回答)

  师:凡是象这样:1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。

  2)你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的?

  3)请你拿出1根小棒
2
、认识2

  (教学方法同上)

  3、认识3

  1)问:图中有哪些物体是用3表示的,请你说一说。

  师:象这样的,就可以用数字3表示。

  2)你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的?

  3)请你拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以摆成一个什么图形?请你摆一摆。
4
、认识45

  (教学方法同上)

  (二)、出示计数器

  先拔一颗珠,问:你认为可以用数字几表示?(学生回答,课件展示:1

  

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