9.2 轴对称的认识 教案设计

一、教材分析

　　在学习了画对称轴，了解了对称轴与轴对称图形的关系的基础上研究画轴对称图形，可以更好地加深学生对轴对称的理解，教材给学生创设了一个循序渐进的探索过程．

　　二、学生分析

　　学生通过画对称轴的学习，已了解了对称轴对轴对称图形的关系，根据教材设计的探索过程，学生可以逐步从易到难自主探索出画轴对称图形的方法．

　　三、教学目标

　　让学生通过自主探索，掌握画轴对称图形的方法．培养学生积极主动的学习态度．

　　四、设计理念

　　改变接受学习，倡导学生主动参与，提高学生的实践能力与合作交流能力．

　　五、教学过程

　　（一）复习导入

　　1．什么是轴对称图形？如何画轴对称图形的对称轴？

　　2．如果给出一个图形和一条直线，那么如何画出这个图形关于这条直线的对称图形呢？

　　（二）新知探索

　　1．在格点图中画出已知图形的轴对称图形．

　　（1）学生各自尝试画图．

　　（2）折叠检验画得是否正确．

　　（3）学生相互交流画法．

　　2．如果没有格点图，那么如何去画图中某一点的对称点呢？学生讨论后，出示教材第77页“做一做”．

　　（1）学生尝试完成．

　　（2）指定一名学生说出画法，并出示画图的方法步骤．

　　（3）折叠检验．

　　3．教学例子．

　　（1）你打算怎样画出 关于直线l的对称图形 ？

　　（2）学生试画，指名学生上黑板．

　　（3）指定一名学生说出方法，灯片出示步骤．

　　（4）学生相互出题，画出一个较复杂的图形，让同桌画出其对称图形．

　　4．小结法则

　　（1）今天学的什么内容？

　　（2）如果图形是由直线、线段或射线组成时，怎样画出它关于某一条直线的对称图形？

　　（三）巩固练习

　　教材第78页第1、2题．

　　（四）课外作业

　　基础熟练的画轴对称图形部分．