3.2代数式的值 教案设计

　　下面是用BASIC语言编写的把摄氏温度转化为华氏温度的程序．

　　10   PRINT  “ENTER  C”

　　20   INPUT

　　30   F = (9 / 5)* C + 32

　　40   PRINT  “F ＝”；F

　　50   GOTO10

　　60   END

　　你能读懂上面的程序吗？

　　（五）、巩固练习

　　1．下图是一个数值转换机的示意图，请按要求填写下表．

　　2．自编2道求代数式的值的题目，要求：代数式至少有两种运算符号，至少含两个字母，并解释它的背景．

　　学生活动：自己思考并解答，全班相互交流.

　　（六）、小结

　　这节课，你有什么收获吗？你对自己的学习还满意吗？你在学习的过程中有什么困难的地方吗？课后和同学交流一下．

　　自我评价

　　1．先进鲜明的教学理念．

　　2．和谐融洽的教学气氛．在整个教学过程的设计中师生是朋友，是合作者；教师的引导好象是在讲故事；讲解则是学生探索结果的概括；学生之间也充满合作．

　　3．紧张活泼的教学节奏．本课设计中安排了不同层次的互动环节，而且采取了灵活多变的呈现方式，从而使教学过程呈现出紧张活泼的特点．

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