4.1生活中的立体图形 教案设计

　　（3）把图形与对应的图形名称用线连接．

　　 3．实际操作．

　　 同学们想不想亲手做一个立体图形？

　　 请用橡皮泥任做一个你喜欢的立体图形，比一比，看谁做得又快又像？

　　（学生动手做）

　　 把你们的作品举起来！看谁做得最像，大家评一评．

　　 我看同学们意犹未尽，还没玩够，没关系，下课之后还可以接着玩，也可用黄泥巴做大一点，干了之后涂上颜料，请美术老师指点指点，好不好？

　　（五）自我小结

　　通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题？

　　1．同桌互相交流．

　　2．全班交流．

　　3．教师点评：这节课同学们有这么多收获，而且学得比较轻松愉快，邓老师真是很高兴．看来几何知识并不神秘，只要你留心观察，勤于动手动脑，在我们生活中处处都有丰富多彩的几何图形等着你们去发现．

　　（六）课后作业

　　请你自己制作一个底面大小和高都相等的圆柱和圆锥形容器，分别装满沙子后再倒出来，测量两个容器所盛沙子的体积，你能发现它们的体积有什么关系？重复几次，你的结果一致吗？

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