公式法 教案

第一课时

（一）   提出问题，得到新知

1.     观察下列多项式： ，

2.     问题：（1）它们有什么共同特点吗？（2）能否进行因式分解？你会想到什么公式？【1】

3.     学生动手

4.     总结：（1）它们有两项，且都是两个数的平方差 （2）会联想到平方差公式

5.     公式逆向：

如果多项式是两数差的形式，并且这两个数又都可以写成平方的形式，那么这个多项式可以运用平方差公式分解因式．【2】

（二）   熟悉，运用公式

例：填空：【3】

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