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《Unit 1 Let's go to school-Lesson 5》教案示例
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25 | 2011-02-18
教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 1)复习第4课对话内容。请学生将自己编排好的对话表演给大家听。 2)教师出示图片请同学一一说出英语单词,复习前四课的单词:marker,Chinesebook,Englishbook,...
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《Unit 1 Let's go to school-Lesson 6》教学内容与分析及课前准备...
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18 | 2011-02-18
《Unit1Let'sgotoschool-Lesson6》教学内容与分析及课前准备 一、教学内容与分析 1、Funstory 这部分通过小猴子在上学途中放进小猫书包里一块石头的恶作剧故事,复习本单元的句型和单词,并对学生进行情感教育。 ...
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《Unit 2 How old are you-Lesson 7》单元教学目标与要求
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13 | 2011-02-18
教学目标与要求 1、指导学生在准真实或真实的情景中理解、会说以下句子: Hello,I'minClassl,Grade3.Howoldareyou?I'msix/seven/eight/nine/ten.Whattimeisit?It'sfiveo'clock.Let'sgohome.并能在现实生...
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《Unit 2 How old are you-Lesson 7 》教案示例
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36 | 2011-02-18
教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 1)请同学看事先准备的数字卡片。 2)看学习用品说出英语单词。 3)自由对话,创设学习英语的氛围。 2、新课导入(Presentation) 1)设立情景:不同班级的同学见...
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《Unit 2 How old are you-Lesson 7》教学内容与分析及课前准备
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22 | 2011-02-18
教学内容与分析及课前准备 一、教学内容与分析 1、Justspeak 本部分通过两个学生见面后互相介绍自己班级的情景,和体育课上教师用英语发令的真实情景,让学生在语境中跟老师模仿、练习数字one,two,three,根据情...
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《Unit 2 How old are you-Lesson 8》教案示例
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26 | 2011-02-18
教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 1)教师发给学生卡片,上边写着不同班级,请学生用自己的名字做自我介绍Mynameis….I'minClass…,Grade… 2)教师准备一个蛋糕(实物或图片),...
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《Unit 2 How old are you-Lesson 8》教学内容与分析及课前准备
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17 | 2011-02-18
一、教学内容与分析 1、Justspeak 本部分通过询问姓名、年龄填表的一段会话,让学生在真实语境中跟教师模仿、实践,根据情景进行语言交流,通过学习最终能灵活运用本课日常用语Howoldareyou?及其回答。 本部分主要...
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《Unit 2 How old are you-Lesson 9》教案示例
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42 | 2011-02-18
教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 1)一起唱英文歌曲Howoldareyou? 2)教师准备若干气球,练习学过的数词。 2、新课导入(Presentation) 1)展示本课教学挂图,提出几个问题让学生回答 (1)这幅图描...
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《Unit 2 How old are you-Lesson 9》教学内容与分析及课前准备
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19 | 2011-02-18
一、教学内容与分析 1、Justspeak 通过真实的情景,孩子到医院去看病,医生询问小患者时说What’syourname?Howoldareyou?使学生继续复习巩固Howoldareyou? 本部分的重点是:继续学习询问年龄的句型Howoldare...
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《Unit 2 How old are you-Lesson 10》教案示例
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10 | 2011-02-18
教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 1)学生一起说上节课学的chant. 2)教师做动作,学生用英语说出数词。 2、新课导入(Presentation) 1)在复习完所学数词后,教师伸出4个手指和5个手指来分别表示...
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《Unit 2 How old are you-Lesson 10》教学内容与分析及课前准备
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23 | 2011-02-18
一、教学内容与分析 1、Justspeak 通过一个小朋友在等候公共汽车时,向一位大哥哥询问时间的真实情景,让学生学会用英语来谈论时间,进行真实日常交流。培养学生良好的礼貌习惯。 本部分的语言点是: 1)Whattime...
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《Unit 2 How old are you-Lesson 11 》教案示例
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32 | 2011-02-18
教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 1)学生一起唱Thenumbersong.来复习数字1至10。 2)教师出示图片请学生说出数字,复习所学的数字。 2、新课导入(Presentation) 1)用简笔画画5个气球,带领大家...
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《Unit 2 How old are you-Lesson 11》教学内容与分析及课前准备
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15 | 2011-02-18
一、教学内容与分析 1、Justspeak 本课通过学生询问教师时间的情景,继续学习数词,并学会如何在所给情景中询问时间。 本部分主要语言点是: 1)Whattimeisit?It'stwelveo'clock. 2)Let'sgohome. 2、Justread...
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《Unit 2 How old are you-Lesson 12》教案示例
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25 | 2011-02-18
学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 1)学生看着图片,迅速用英语说出数字。 2)连锁问答,如:A:Howoldareyou?B:I'meight.Whataboutyou?C:I'mnine.Whataboutyou?D:…. 2、新课导入(Prese...
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《Unit 3 This is my father-Lesson 13》单元教学目标与要求
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17 | 2011-02-18
学习目标与要求 1.使学生能在情景中理解、会说Thisismyfather/mother/brother/sister/daughter/son/grandfather/grandmother/uncle/aunt以及Who'sthis?Who’sthat?She’s…。 He's&hellip...
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《Unit 3 This is my father-Lesson 13》教案示例
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25 | 2011-02-18
教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm—up/Revision) 1)课前播放歌曲Fatherandmother渲染课堂英语气氛。 2)师生互相问候。教师有目的地运用本课句型:Goodmorning!Hello!Gladtomeetyou! 3)请各个小组的学生...
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《Unit 3 This is my father-Lesson 15》教案示例
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17 | 2011-02-18
教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 1)课前演唱英文歌曲Fatherandmother,渲染课堂气氛。唱至第二遍时,可以将brother,sister两词带入歌曲中。 2)做猜词游戏。请四个学生到讲台前,每人背对学生戴...
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《Unit 3 This is my father-Lesson 14》教学内容与分析及课前准备
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14 | 2011-02-18
一、教学内容与分析 1、Justspeak 本部分通过情景会话,巩固Thisis…和Howold…句式,使学生进一步掌握如何介绍家庭的其他成员。 2、Justread 学习有关家庭成员的单词:brother,sister。 3、Let's...
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《Unit 3 This is my father-Lesson 15》教学内容与分析及课前准备
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22 | 2011-02-18
教学内容与分析及课前准备 一、教学内容与分析 1、Justspeak 本部分通过情景会话,让学生进一步在自然的情景中运用What’syourname?Howoldareyou?等用语,并将新词son运用于Thisis…句式中。 2、Just...
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《Unit 3 This is my father-Lesson 16》教案示例
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11 | 2011-02-18
教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 1)课前分小组表演上节课所学的Chant。 2)唱英文歌曲Fatherandmother,渲染课堂气氛。 3)请学生们按照上节课所分的小组表演对话内容。 2、新课导入 1)教师把一...
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《Unit 3 This is my father-Lesson 16》教学内容与分析及课前准备
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22 | 2011-02-18
一、教学内容与分析 1、Justspeak 这一部分主要通过一个不同于前面几课书的新情景,使学生熟悉如何在多种场景中运用Thisis….Thatis…句式,并在此基础上渗透新句式Whois…? 2、Justread 学习...
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《Unit 3 This is my father-Lesson 17 》教案示例
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32 | 2011-02-18
教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 1)利用图片复习先前所学的表示家庭成员的单词,可以在图片的背面写上英文单词,学生先看图猜词,然后教师翻到背面让学生判断是否正确,正确的加分,错误的减分。...
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《Unit 3 This is my father-Lesson 17》教学内容与分析及课前准备
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18 | 2011-02-18
一、教学内容与分析 1、Justspeak 本课书主要通过在公园里划船这一情景,让学生在复习前几课句式Who’sthat?That’s…的基础上进一步学习Who’sthatman?He’smyuncle.Who’sthatw...
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《Unit 3 This is my father-Lesson 18》教案示例
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22 | 2011-02-18
教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 1)唱英文歌曲Fatherandmother。 2)利用学生们自制的单人照片,通过玩“看一看,猜一猜”游戏,巩固复习本单元所学的词汇。 3)可以继续玩英语猜词游戏...
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《Unit 3 This is my father-Lesson 18》教学内容与分析及课前准备
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13 | 2011-02-18
一、教学内容与分析 1、Funstory 本部分内容通过富有趣味的故事,将本单元Justspeak中的内容进行系统复习,并创设情景进行运用。 2、Justcheck 通过听力练习,让学生复习巩固本单元所学习的家庭成员。 3、Let&r...
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《Unit 4 Do you like candy-Lesson 19》教案示例
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417 | 2011-02-18
教学步骤与建议 1、热身/复习(Warmup/Revision) EverydayEnglish. 由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予一定的指导,目的是在复习...
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《Unit 4 Do you like candy-Lesson 19》教学内容与分析及课前准备
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76 | 2011-02-18
一、教学内容与分析 1、Justspeak 通过真实的语境,引导学生在观察、探索的过程中,逐步领悟并习得本课语言知识,能用Ilike....和Idon'tlike...。表示喜欢和不喜欢,能用Whataboutyou在一定的情景中询问对方的...
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《Unit 4 Do you like candy-Lesson 20》教案示例
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47 | 2011-02-18
教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 1)EverydayEnglish 由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予一定的指导,目的是在复习...
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《Unit 4 Do you like candy-Lesson 20》教学内容与分析及课前准备
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40 | 2011-02-18
教学内容与分析及课前准备 一、教学内容与分析 1、Justspeak 通过真实的语境,引导学生能把Ilike…和Idon'tlike…用到野餐这个实际生背景之中去,同时引导学生在观察、探索的过程中,学会运用Haveaca...
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《Unit 4 Do you like candy-Lesson 21》教学内容与分析及课前准备
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36 | 2011-02-18
一、教学内容与分析 1、Justspeak 让学生在真实的语境中,学会运用Doyoulike…?句式询问他人是否喜欢某件东西,并引导学生通过观察、探索性地学习,学会运用询问、陈述等语气进行有关喜欢与不喜欢这一话题的...
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