小学音乐第三册备课材料——音乐组

周次

单元

 教 学 领域

单 元 教 学 目 标

单 元 教 学 重 难 点

课时安排

主备

教师

第二至三周

第一单元

表演《小麻雀》、

《早上好》

聆听《森林水车》

一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

重点：表演歌曲《小麻雀》，聆听《森林水车》。

难点：1、歌曲中的附点音符和一字三拍的小节要唱的准确、完整。

2、给歌曲编创歌词、动作。

2

吴

卫

玲

第四周

第二单元

表演《这是什么》、《时间像小马车》

聆听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》

一、通过聆听和表演，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。

重点：表演《这是什么》，聆听《在钟表店里》。

难点：1、用打击乐器为歌曲伴奏。

2、探索生活中的声音。

2

吴

卫

玲

第六至七周

第三单元

表演《小红帽》

《有一个人在林中》

聆听《糖果仙人舞曲》《小天鹅舞曲》

一、通过聆听和表演具有通话色彩的音乐和歌曲，感受、体验乐曲轻快活泼的情绪。

二、认识“d、r、m、f、s”五个音。

三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐器等音乐实践活动。

重点：表演《小红帽》、聆听《小天鹅舞曲》

难点：1、能准确的演唱《小红帽》第三乐句和第五乐句的节奏。

2、引导学生根据童话故事《小红帽》改编歌词。并能选择打击乐器为乐曲伴奏。

2

吴

卫

玲

第七至八周

第四单元

表演《多么快乐多么幸福》《我的家在日喀则》

聆听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》

一、通过聆听和演唱，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

二、能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。

重点：表演《我的家在日喀则》，聆听《在北京的金山上》《雪莲献北京》。

难点：能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。并学习藏族舞蹈的动作。

3

杜蓉蓉

第九至十周

第五单元

表演《不再麻烦好妈妈》《种玉米》

聆听《劳动歌》

《海娃的歌》

一、通过聆听和演唱，理解劳动的喜悦和欢乐。

二、认识字母谱“l、si、d”。

三、能主动投入编创歌词、编创动作等实践活动。

重点：表演《不再麻烦好妈妈》，聆听《劳动歌》

难点：1、《不再麻烦好妈妈》的第一、二乐句的休止符。

2、能主动地编创歌词。

2

杜蓉蓉

第十一至十二周

第六单元

表演《我的小绵羊》《小袋鼠》

聆听《鸟店》《袋鼠》

一、通过聆听和演唱，感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然。突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。

二、通过编创动作、歌词、尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。

重点：能用轻快而亲切有感情的声音演唱歌曲《我的小绵羊》，聆听《袋鼠》。

难点：1、《我的小绵羊》中“我的小绵羊就在新的树丛里”这一乐句的两种旋律要唱清楚。

2、模仿各种动物，并将这些动物编创成新的歌词。

2

郭黙

予

第十三周

第七单元

表演《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》

聆听《百鸟朝凤》

《小乐队》

一、通过聆听和演唱，理解人与自然地主题，感受民族乐器唢呐的音色。

二、能用欢快活泼的情绪，柔和明亮的声音，完整准确的演唱歌曲。

三、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的感情。

重点：能用欢快活泼的情绪，柔和明亮的声音，完整准确的演唱歌曲《快乐的音乐会》，聆听《百鸟朝凤》

难点：能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的情感。

2

郭黙

予

第十四至十五周

第八单元

表演《同坐小竹排》《西伦达》

聆听《阿细跳月》《歌声与微笑》

一、通过聆听和演唱，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。

二、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。

三、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。

重点：能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。演唱《西伦达》，聆听《阿细跳月》。

难点：1、《西伦达》的最后一个字要唱四拍。2、能用打击乐器为歌曲伴奏。

3

陈春英

第十六至十七周

第九单元

表演《金孔雀轻轻跳》《大鹿》

聆听《龟兔赛跑》

一、通过聆听和演唱，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物。

二、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。

三、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容。

重点：表演歌曲《大鹿》，聆听《龟兔赛跑》。

难点：1、《大鹿》中“兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢 –”要唱得清晰、准确。整首歌曲的力度要适当控制。

2、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容。

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陈春英

第十八周

第十单元

表演《小拜年》

《过新年》

聆听《窗花舞》、《晚会》

一、通过聆听和演唱，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、积极参与编创旋律，用打击乐器表现过新年的气氛、自编表演动作等音乐实践活动。

重点：能用欢快的声音演唱歌曲《过新年》，聆听《窗花舞》。

难点：能用打击乐器表现过新年的气氛。

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陈春英

第十九周

复习

一、巩固一学期的歌曲，及主要的音乐知识。

二、聆听部分的欣赏曲，试着听辨歌（乐）曲的主题。

一、能背唱部分歌曲。

二、能打击部分的音乐节奏。

三、能听辨出部分的音乐主题。

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第二十至二十一周

期末测试

快乐的冬令营

一、通过测试，了解学生本学期学习内容的掌握程度。

二、通过侧试，培养学生的评价能力。

一、打击节奏。

二、背唱歌曲。

三、听辨歌曲主题。

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