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《两只小耳朵》（第一课《耳朵的故事》第一课时）

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-08-12 16:34:31

三、课例举隅

参考教案
教学笔记

（一）、教学目标

·了解我国民间闹新年的习俗，感受过年的热闹气氛。

·能用自然的声音准确、有表情地演唱歌曲，积极参与歌表演及演奏等实践活动。

（二）、教学准备

·课前布置音乐教室

·多媒体、课件，打击乐器等

（三）、教学过程

1、情景引入

伴随着《新年好》的歌曲旋律，同学们愉快地走进具有新年气息的音乐教室。

2、交流探讨

交谈：学生心中过年的印象或记忆。

探讨：“年”是什么？学生发表自己的看法。

了解：师讲故事《年的传说》，让学生了解我国民间习俗闹新年的由来。

3、感知、鉴赏歌曲

过年的风俗真是丰富多采，今天，我还想请同学们和老师一起去看一看湖南的小朋友是如何拜年的。

初听：多媒体播放歌曲，学生感受歌曲欢快热烈的情绪及丰富多采的拜年活动形式。

交流：说一说湖南小朋友是怎样拜年的呢？帮助理解歌词。

再听：说说你还感受到了什么？进一步感受歌曲的节奏及旋律。

节奏训练：( 刚才教师还听到了“咚咚锵”的声音呢！你们知道这是什么声音吗?引出民间打击乐器锣、鼓。 )

·认识锣、鼓，感受其音色特点。

·学习节奏：

ΧΧ Χ | ΧΧ Χ | ΧΧ ΧΧ | ΧΧ Χ||

4、体验、学习歌曲

朗读：指导学生按音乐节奏朗读歌词。

听唱：先静听歌曲，然后用衬词Lu、La轻轻哼唱。

齐唱：师伴奏，学生随琴声齐唱歌曲。

练习：对演唱中出现的问题进行纠正练习。

表现：自编动作、有感情地随着音乐演唱歌曲，表现出拜年时高兴的心情。

5、创作表演

讨论：同学们唱得真好！我们还可以用哪些方式，更好地表现这首歌、使拜年的气氛更热闹呢？

合作创编：分小组进行创作活动，如：舞蹈、绘画、器乐、歌唱等。

表演：分组进行展示，满足学生的表演欲望，体验快乐与成功。

6、评价反思

学生互评：你认为哪组或哪些同学表演得好，发表自己的看法。

学生自评：这节课你们学得愉快吗？告诉老师和同学们你的感受。

师评：对学生的表现给予鼓励性的评价，激发他们再学习的热情。

7、总结延伸

其实，不仅我们中国的各个地方、各个民族都有不同特色的过年习俗，外国人也有自己的过年的风俗习惯，课后请同学们和爸爸、妈妈一起，查找课外书籍、上网或其它方式去了解一下外国小朋友是怎么过年的好吗？

（四）、其他选择(教师自拟!)

（辛艳供稿）

四、教学反思

《新年联欢会》

（第十五课《开心哆来咪》第二课时）

一、教材说明

“开心哆来咪”第二项内容“新年联欢会”在同学们的学习中起着承上启下的作用，其目的是让学生对一学期的学习内容有一个总的回顾，给孩子们一个充分展示自我、表现自我的大舞台，为今后的学习打下坚实的基础。

二、教学创意

在家人的影响下，孩子们对每年的“春节联欢会”是非常熟悉的。本课教学围绕“新年联欢会”这一主题开展教学。利用多媒体演示的春节联欢会片断调动学生的兴趣，并以此来了解表现音乐的多种形式，从而进行对所学内容的分类复习；利用“新年联欢会”这一形式，让学生在轻松、活泼的气氛中上台表演，能够充分展示自我、表现自我，体验表演给他们带来的无穷的欢乐与成功的喜悦。同时也能让老师全面了解每一位学生一学期的学习情况。

三、课例举隅

参考教案
教学笔记

（一）、教学目标

·能够对本学期所学的内容有较清晰的记忆，每位同学都能参与几个与各课内容相关的音乐活动。

·在愉快的“新年联欢会”的活动中，能积极、自信地进行自我表现，并从中体会到参与表现和与人合作的乐趣。

（二）、教学准备

多媒体、课件、打击乐器

（三）、教学过程

1、情景互动、激发兴趣

·伴随着《小拜年》的歌曲学生愉快地进入教室，并随歌曲与老师共同舞蹈，体验快乐。

·刚才老师和同学们一起学着湖南小朋友的样子拜了个年，你们知道吗？过年的时候，老师特别喜欢看一个电视节目，你们猜猜看是什么？（生答）对，是《春节联欢会》。

·多媒体演示“联欢会”节目片断，让同学们了解丰富多采的表演形式。为后面学生的复习、排练、表演奠定基础。

·生说说自已最喜欢的形式：唱歌、跳舞、小品、魔术……

2、谈话交流、引导复习

·其实这学期，我们也学了不少音乐方面的知识，有唱歌、游戏、戏剧小品、乐器演奏等等，你们还记得吗？激励学生列举内容标题，师以“音乐套餐”的形式分类写在黑板上。