第三课 友 谊（三课时）

第三课 友 谊（三课时）

                                义桥镇音乐教研组

第一课时

教学内容：1、欣赏乐曲《同伴进行曲》
          2、学唱歌曲《噢！苏珊娜》
          3、表演歌曲《噢！苏珊娜》

教学目标：
1、能完整聆听《同伴进行曲》，初步认识管乐器(包括铜管乐器、木管乐器及玎击乐器)，同时，用画线条和简单的律动来感受和表现进行曲。引导学生主动参加音乐实践活动。          
2、初步学会《噢！苏珊娜》，引导学生感受乡村音乐的特点和音乐作品中表现对朋友的真诚的情意，引发学生对生活中美好事物的向往。
3、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，并能随音乐进行表演。

教具准备：钢琴、光盘、打击乐器、乐器图片

教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

二：新课学习：
（一）聆听《同伴进行曲》
1、 导入：秋天，秋高气爽，秋色怡人，真是交游的好时光，我们结伴去郊游好吗？在郊游前，先听音乐，进行列队表演，但得听出这段音乐是齐步走还是跑着走？
1）初听，听后交流，介绍创作背景
2）复听A、B段，边听边看图形谱，听后说说两段情绪是否相同？
3）出示常见的管乐器的图片，请学生分辨它们的名称。

4）随A段音乐进行走步和简单的队列变化

2、  听C段音乐，（设问：这段音乐与前面两段音乐中的哪一段相同）
3、  复听C段音乐，画图形谱。
4、  师：队列开始，请小朋友们进行队列变化表演。
（二）学习新歌《噢！苏珊娜》
1、 你们精彩的表演吸引了远方的客人，瞧！ 图片出示“牛仔”，学生初听《噢！苏珊娜》的伴奏音乐，猜猜这位“牛仔”来自哪里？学生自由随音乐表演，教师可稍做指点。
2、学习歌曲

1）听歌曲录音《噢！苏珊娜》

2）用X X| X X| X X|OX X|来给歌曲伴奏。

3）用LU哼唱，唱出轻松愉快的心情。

4）教师范唱，引导学生小声跟唱；

5）念一念歌词。

6） 歌中说他们去探望朋友们，说明他们怎样？应用什么情绪来唱？用欢快的情绪完整地唱一边。

7）边唱边即兴表演。可用刚才的伴奏节奏来做简单的律动。

8）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。

9）小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时《原谅我》

教学内容：1、表演歌曲《原谅我》
2、学唱歌曲《原谅我》
3、编创与活动
教学目标：
1、学习用听视唱结合学习歌曲《原谅我》，引导学生认真仔细地聆听音乐，

2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱：《原谅我》，并进行表演。
3、引导学生在游戏中编创新歌词，并唱一唱。

教具准备：钢琴、光盘、打击乐器、

教学过程：
一、组织教学

1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

二：新课学习：
（一）复习表演《噢！苏珊娜》
1、完整地唱一遍歌曲《噢！苏珊娜》
2、编邀请舞
教师跳基本舞步——跑跳步。——分组设计创作——分组展示——师生评价
（二）新歌教学《原谅我》
1、导入：谈话入课、听录音、学生交流。师：肯承认自己的错，说明他怎样？（学生自由回答）

2、师：你能听出刚才这首歌是几拍子的吗？（放录音学生试拍）
放录音学生打三拍子（提示：第一拍不打、因为是弱起小节。）
1）听歌曲录音《原谅我》(也可选看光盘影片内容)；
2）教师范唱，引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。
3) 歌中说“原谅”，说明他们怎样？应用什么情绪来唱？
（带着内疚的情绪，向朋友倾诉自己的“一点错”，表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”）
4）我们生活在这个集体当中，总会有这样那样的矛盾，今天，我们可以利用这个机会，向其他同学表达你的歉意，他肯定会非常愉快地接受你的道歉，真心诚意地原谅你。边唱边即兴表演。
5）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。
一部分学生演唱，一部分学生用打击乐器伴奏。
（三）编创与活动
放松一下做一个游戏，找自己的好伙伴编段新歌，看哪些编得新颖、有趣。
练习——展示——师生评价。
 课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第三课时《船歌》

教学内容：

1、欣赏乐曲《船歌》
2、复习歌曲《原谅我》
3、创编与活动

教学目标：
1、引导学生聆听《船歌》，培养学生完整聆听音乐作品良好习惯，感受作品中轻松、欢快的气氛。引导学生动手主动参加音乐实践活动   
2、引导学生在游戏中创编。
3、通过乐器演奏歌曲《船歌》为表演伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力

教具准备：钢琴、光盘、口风琴、

教学过程：
一、组织教学：
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及演唱。 
二、复习歌曲《原谅我》
1、完整地唱一边。
2、用口风琴为歌曲伴奏

3、幻灯出示节奏谱，逐条边唱边练（加上乐器敲一敲，）
4、一部分学生唱，一部分学生用打击乐器为歌曲伴奏。
三、编创与活动
1、节奏 ：2/4 Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ ―∣Ⅹ ―‖
用“3  5  6”三个音按节奏编自己的歌唱一唱吗？
1）听听老师的歌怎样？（教师示范）
2）学生同座试编
3）学生展示
4）师生评价
四、聆听《船歌》
1、导入：（你能听出他们在唱什么吗？）放录音，学生聆听
2、交流讨论歌曲所表达的情景（伙伴们真诚的友谊之情和欢快的气氛）
3、幻灯出示歌词，复听全曲。（当很多人歌唱时，他们唱的是同一个曲调吗？）学生交流——答案
4、全曲（出示合唱谱，要求学生画出合唱的二声部图形谱）
5、指导学生看书上是怎样画图形谱的，然后听音乐试画
6、师：请学生随音乐划动，表达伙伴们轻松活泼地在船上划行的情景。
7、复听音乐，学生随音乐划动。