一年级下册音乐教案(全册)

三、换词游戏

1、小朋友想不想也来当一当雪山小雄鹰，去保卫祖国边疆？

 2、换词：我是xxx呀，爱玩xxx呀，长大…………
 四、舞步学习

1、小格桑可是能歌善舞的，我们也来学几个藏族舞步。

2、藏舞基本舞步教学，如：跺步、退踏步、连三步、甩袖等。

3、和小格桑一起载歌载舞。（放录音〈小格桑〉）

五、评价

1、老师给xxx献上哈达是因为他今天表现得很出色。（教师走上前给某一学生献上哈达）

2、献哈达是藏族人民最普遍的一种礼节，哈达代表纯洁、忠诚，献哈达对人表示祝福、赞美。
3、献哈达也十分讲究，要求双手托起，高高举过头顶，跟着老师做一遍。

4、请小组长上来拿哈达献给自己组表现最出色的组员，大家鼓掌。

课堂小结：今天，老师和大家一起认识了美丽的雪山，还和雪山小雄鹰格桑一起载歌载舞，等我们长大了，可以做志愿者再去西藏，成为真正的雪山小雄鹰，去建设西藏，让她变得更美丽、富饶。我们把新学的这首《小格桑》献给她。（歌唱、下课）

10-3课题《草原小牧民》

教学目标

1、过歌唱、即兴表演、听故事等活动，学生初步接触、了解蒙族人民的生活和艺术，产生兴趣，建立认同的情感。

2、结合实践活动，学生发展即兴表演、音乐的节奏、音色的辨解力，学习基本知识。

教学过程

1、（梦中的大草原。播放歌曲，师：先让我们来听一首歌曲《草原赞歌》。）师：听完这首欢快的蒙古歌曲你眼前出现了什么？你心里有什么样的感受？生：我仿佛看到了辽阔的大草原。生：我眼前出现了蓝蓝的天空，还有很多的马。生：我仿佛看到了绿色的大草原上蒙古人在骑马奔跑。生：听这首歌曲时我很兴奋。师：再进一步想想，是音乐中的哪些表现手段引发了你们的联想呢？（学生讨论）

  师：蒙古族地区每年七八月间都举行隆重的那达慕大会。现在让我们一起去看一看他们在干什么。（背景音乐：《蒙古人》）生：摔跤、射箭、赛马。

  师：同学们想不想参加他们的那达慕大会呢？生：想。3、动作的即兴表演 师：请几位同学来做做摔跤、射箭、骑马的表演。

 （生分组兴高采烈地进行即兴模仿和表演） 师：在参加比赛前，蒙古族勇士们需要补充能量。给他们补点什么好呢？（启发学生说出马奶）

  师：请送奶的同学们开始挤马奶的表演。 4、为动作创编节奏。

  师：黑板上每项动作的下面有一组节奏，请互相商量一下，这些节奏应该和哪些动作交朋友？你能模仿出这些动作的声音吗？（依次出示动作名称、节奏课件，引导学生找出相应的节奏并在电脑上点击出）

赛马 射箭 挤奶 摔跤　 X·X X — X X X X XXXX 嗖·啪 嘿 — 唰唰唰唰 哒哒哒哒

  5、出示课件的四幅画面（摔跤、射箭、赛马、挤奶）。全体学生作出相应的表演。（表演时，用《草原赞歌》旋律伴奏，让学生和着音乐节拍作出表演的同时，感受歌曲的情绪和形象）

  6、草原故事

 师：同学们，刚才我们领略了蒙古大草原秀美的自然风光，了解了蒙古族人民的多彩风俗。蒙古族是一个历史悠久的民族，在广阔的草原上，至今还流传着许多动人的故事。现在我们就一起听听来自草原的故事。

   1）板书课题、认识马头琴。

师：蒙古族人民能歌善舞，在歌舞上总少不了他们自己独特的乐器，你们知道那是什么乐器吗？

   生：马头琴2）出示课件，比较认识乐器二胡和马头琴。  师：（电脑上点击出乐器二胡）大家认识这件乐器吗？  生：二胡（学生非常熟悉，异口同声地回答） 

   师：二胡由四部分组成：琴头、琴杆、共鸣箱、弓。 

   师：（电脑上点击出乐器马头琴）再仔细观察马头琴与二胡有哪些区别？生：马头琴的琴头是马头，它的共鸣箱是梯形。3）欣赏马头琴曲《草原之晨》，说说马头琴演奏的声音特点（与二胡曲《赛马》比较）。

   生：马头琴演奏的乐曲声音悠长，二胡演奏的这首乐曲节奏很快。  

生：二胡演奏出的声音很清脆，马头琴演奏出的乐曲有悠远的感觉。  

   生：马头琴声音低沉，二胡声音明亮。   师：如果让你用线的形式表现这两件乐器的声音，你怎么去表现呢？  

   生：马头琴像小三角一样从慢到快，二胡像一条横线，坡度很缓。

4）马头琴的传说。  

  师：马头琴的声音悠远、辽阔、深沉，它的背后隐藏着一段动人的故事。有没有人知道关于马头琴的故事？（学生讲故事）5）出示歌曲《草原赞歌》课件，感受律动。 

  师：音乐来自生活，它能表现人的各种情感，蒙古族人民正是用音乐抒发他们的感情。现在让我们一起通过音乐自由表现，用我们的肢体语言感受蒙族人民的热情与豪放。（学生通过自己对音乐的理解去感受和想象，接受艺术的熏陶，课堂气氛活跃，兴趣很高。）

课堂小结：：你们跳的真好看，个个都象蒙古族的小牧民，骑着马在辽阔的大草原自由奔驰。其实，蒙古族还有一个很响亮的名称“马背上的民族”，因为蒙古族人民是游牧民族，哪里有水草就在那里生活，他们的房子是可以移动的蒙古包，所以他们离不开马，他们喜欢喝马奶、喜爱赛马，在舞蹈中常有骑马的动作，歌曲中也常唱到马。如果有机会同学们可以去内蒙古做客，和蒙古族的小朋友一起唱蒙古民歌和跳蒙古舞。今天回家就可以先表演给爸爸、妈妈和朋友们看看。师：现在，在你们的评价表上找到“我认识的乐器”与“我了解的民族”“我会跳的舞”“是否带给你快乐”四栏进行填写。（发给学生自评表，认真填写。师指导）评价表例我认识的乐器。

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