一年级下册音乐教案(全册)

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-08-21 16:46:27

 教学难点: 培养劳动观念和爱劳动的意识及对劳动人民的尊重。

 教学准备:

 教具: 录象,赞美双手、爱劳动的歌曲。

 学具: 彩纸、彩笔。

第一课时

教学过程:

 一、导入:

 1.讨论手的功能:1/看看自己的手,说说自己的手。(男女各一个)

 2.做一做:劳动的:扫地、浇花、洗手绢。

  学习的:写字、打电脑、打算盘。

 生活的、工作的、体育的、艺术的。。。。。

 大家将想到的动作做一做。

 二、听唱

 1、欣赏《孔雀舞》了解傣族舞蹈中手形可表达孔雀的各种活动姿态。

 2、看p30手的形态,模仿练习。

 3、学唱《小孔雀告诉你》

     1/听赏歌曲一边,交流歌词内容,好孩子有志气,不比吃穿比学习,成绩优秀要第一。

     2/朗读歌词。    

     3/分段学唱。  

     4/歌曲连唱,注意语气、强弱。

  三、演一演:

  1、要求学生将手形编入歌舞中,分组创编。

  2、小组交流,学生评价。

课堂小结:回家找一些有关手的歌、舞、故事。

第二课时

  一、欣赏:几首有关手的歌曲《我有一双勤劳的手》《劳动最光荣》《粉刷匠》

  二、交流有关手的故事、谜语等。

  三、学习特定手语:

 1、讨论聋哑人不能说话,如何表达呢?(用手语)

 2、看一段有关聋哑学校儿童手语交流的录象。

 3、学几个特定的手语:

     胜利    团结     水     真棒

 4、演一演:我们都是好朋友。

(1)看老师示范         

(2)看p31分解图片,进行模仿。

(3)边演边读          

(4)小组集体表演。

  四、复习:《小孔雀告诉你》,边唱边跳。

  五、画一幅手语的特写或劳动的情景。

课堂小结:讲评本单元学习出色的学生和作品。

   谈谈你对自己的手的认识,对劳动的看法。

  

6--1课题:火车呜呜响

 教学目标:

学生生活体验出发,通过表演、歌曲、打击乐等活动方式,引导学生用节奏模仿火车的声响,用形体动作表现火车的形象,提高学生的艺术表现力,并在复习过程中体现友爱互助的精神。

 教学重点:引导学生运用身体语言,在一定的故事情节下,进行多声部的节奏练习《快乐的火车》

 教学准备 :教具:歌曲录音带

   学具:彩纸、剪刀

第一课时

教学过程:

 一、猜:听一段火车行驶的录音,猜一猜是什么交通工具?

 二、看:观看火车进出站的录象。

 三、学:请小朋友用声音、动作、表演、说说等方式表现下面的情景:火车进站、出站、行驶等的声音和速度有什么变化?也可用线条表示(      等)

 四、唱:

 1、听歌曲范唱,感受愉快的情绪。

 2、读歌词:按节奏,分段读认。

 3、分段学唱歌词,并边学边即兴表演。

 4、整理连唱,提示歌唱时的情绪,力度的处理。

五、演:1、要求小组活动,自由选择扮演不同的角色(列车站长、旅客等)

 2、老师先示范一组:老师扮站长,学生扮旅客,手持道具(羊娃娃等)

 3、表演方法:见教师用书p44页。

 4、交流评比红旗列车。

课堂小结:我们懂得交通规则,还要注意乘车时要做文明旅客 

第二课时

 一、节奏游戏:《快乐的火车》

 1、请小朋友创编出火车的鸣叫和车轮声作两声部节奏练习。

   呜 ×  -  -  -     ×  -  -  -    作拉汽笛

   ×  -  ×  -     ×  -  ×  -

  ×  ×  ×  ×     ×  ×  ×  ×

 喀嚓  ××××××××   ××××××××作车轮滚动状

 2、启发学生创编出火车离站或到站时的汽笛声和轰鸣声,配上动作,先作两

  声部节奏练习,后作四声部组合练习。

 二、画一画:“坐火车”

 1、欣赏:p33两幅学生作品。师生评价,了解火车的特征、形状、色彩,

  远近透视及背景。

 2、个人完成一幅画“坐火车”“火车来了”

 3、欣赏几幅作品(课件)

 4、老师巡视指导,随机评讲。  

6--3课题:我的火车真漂亮

教学目标:

通过欣赏、描述、绘画和设计、制作火车等系列艺术活动,引发学生对火车的想象和设计兴趣,使他们在参与艺术活动中体验,分享快乐,扩大信息量,发展创造性思维,培养艺术表现的自信心。

 教学重点: 对火车的造型、功能的了解。

 教学难点:  未来火车的设计制作。

 教学准备:

 教具: 火车的资料,废旧材料。

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